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莫斌（成都市田家炳中学）.大概念视域下的高中语文大单元项目式学习设计——以部编版高中语文必修下册第六单元为例[J].教育科学论坛,2023,第14期
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陆祖林（成都文理学院文法学院；四川师范大学基础教育研究院）.统编本小学语文综合性学习编写特征及教学策略[J].教育科学论坛,2023,第14期
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姜雨婷（中国教育科学研究院）.推动教育数字化 创设教育多维未来[J].教育科学论坛,2023,第14期
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刘涛（四川省教师发展中心）.优势教育，助力青少年最优发展[J].教育科学论坛,2023,第14期
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康毅，高小清（成都霍森斯小学）.深度学习视域下小学数学大单元教学的策略 ——以北师大版六下“正比例”为例[J].教育科学论坛,2023,第13期
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梁昌辉（江阴市晨光实验小学）.守正出新，务本筑基 ——“语言文字积累与梳理”任务群内涵与设计要义[J].教育科学论坛,2023,第13期
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薛法根（苏州市吴江区程开甲小学）.在比较中梳理，在运用中转化 ——三年级下册《火烧云》创意教学[J].教育科学论坛,2023,第13期
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范学健，魏顺平（中央民族大学教育学院）.信息技术与中小学语文学科教学整合研究知识图谱分析与展望[J].教育科学论坛,2023,第13期
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黄国才（福建省普通教育教学研究室）.“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学设计与实施要义[J].教育科学论坛,2023,第13期
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周晓芬（成都棠湖外国语学校）.在主题意义探究中建构英语结构化知识的教学策略 ——以必修1 My First Day at Senior High 教学为例[J].教育科学论坛,2023,第13期
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刘艳红（桂林市象山区崇善小学）.在识记中发现，在发现中丰盈 ——一年级上册识字9《日月明》创意教学[J].教育科学论坛,2023,第13期
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姚惠萍（江阴市晨光实验小学）.在梳理和运用中触摸童心 ——五年级下册《祖父的园子》创意教学[J].教育科学论坛,2023,第13期
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曹智艺1，许锋华2（华中师范大学音乐学院；华中师范大学教育学院）.音乐教育中劳动素养培育的四个着力点[J].教育科学论坛,2023,第13期
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赵建明（四川师范大学文学院）.学校教育要促进学生生命成长[J].教育科学论坛,2023,第13期
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张婷婷（成都冠城实验学校）.古代书法在高中古诗文教学中的美育价值及其运用[J].教育科学论坛,2023,第13期
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熊华夏，夏雪梅，周福生，伍国勇（成都双流区协和实验小学）.学校文化核心价值体系的逻辑向度与建构实践[J].教育科学论坛,2023,第13期
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陈曦，朱春香（成都高新区菁蓉小学）.依托名师工作室的学校教师群体发展路径新探[J].教育科学论坛,2023,第13期
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林燕（清华附中嘉兴学校）.行“比”之道，在“寻同辨异”中延展思维[J].教育科学论坛,2023,第13期
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祁万军，贺宇（四川省成都市七中育才学校）.五育融合视野下的初中生物学综合实践作业设计 ——以“我用手绘记录自然”综合实践作业为例[J].教育科学论坛,2023,第13期
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郭小丘1，傅登顺2（杭州市江南实验小学；杭州建德市新安江第一小学）.还原：提升“思辨性阅读与表达”的有效渠道[J].教育科学论坛,2023,第13期
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朱廷妤，王贤德（湖州师范学院教师教育学院）.“双减”后的教师负担、减负困境与出路[J].教育科学论坛,2023,第13期
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张翰麟（东北师范大学马克思主义学部）.规训与“抵抗”：教室空间中学生课桌文化现象管窥[J].教育科学论坛,2023,第13期
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魏丽霞（成都高新区行知小学）.寓言共读 亲子共长[J].教育科学论坛,2023,第13期
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何苗（绵阳花园实验幼儿园）.读者心声[J].教育科学论坛,2023,第13期
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