首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 周静(江苏无锡市东林中学).小组合作学习在初中语文教学中的应用分析[J].中学语文,2023,第26期
  • 王国华(浙江省缙云中学).高中语文“思辨性阅读与表达”单元教学策略研究[J].中学语文,2023,第26期
  • 陈世豪(上海市南汇第二中学).初中古诗词群文阅读教学的有效策略[J].中学语文,2023,第26期
  • 殷玉新,徐月莹.教师读书的三种知识向度——读向广度:从专有到共享[J].中学语文,2023,第26期
  • 侯雅琦(山东淄博高新技术产业开发区第一中学).回忆性散文教学研究 ——以《回忆我的母亲》为例[J].中学语文,2023,第26期
  • 胡涛,姜瑞(湖北大学文学院).浅析高中语文写作教学中的模仿训练[J].中学语文,2023,第26期
  • 程敏,相红(山东淄博市张店区第五中学).以声律推演意境 以品读描摹景致 ——古诗词群文阅读教学策略初探[J].中学语文,2023,第26期
  • 金萍(浙江绍兴市阳明中学).基于思辨表达的时评写作学习任务的设计与实施[J].中学语文,2023,第25期
  • 涂韶华(江西新余市第四中学).具身认知·知识炼制:高考语文命题知识系统的构建[J].中学语文,2023,第25期
  • 杨伟民(浙江海盐高级中学).核心素养视域下对“语言”“思维”关系的再思考 ——高中语文“体验式思维课堂”的理性认识之一[J].中学语文,2023,第25期
  • 季小红(新疆伊犁州伊宁县伊宁南通实验学校).论整本书阅读的思维支架搭建[J].中学语文,2023,第25期
  • 龚璐(江苏无锡市江南中学).基于真实情境的初中语文任务型教学创新实践[J].中学语文,2023,第25期
  • 舒瑾(浙江衢州市衢江区教育局教研室).基于学业质量标准的“学习单元”作业设计与实施[J].中学语文,2023,第25期
  • 李雅诗,苏春伟(华中师范大学;武汉大学附属中学).中学项目化学习设计困境和解决途径[J].中学语文,2023,第25期
  • 苑青松,胡艳玲(韩山师范学院文学院;韩山师范学院政法学院).传统“出入法”思想的学理剖析及教学转化[J].中学语文,2023,第25期
  • 成龙(华东师范大学教师教育学院;上海市虹口区教育学院).语文观课评教的建议取向[J].中学语文,2023,第25期
  • 杨邦俊(湖北宜都一中).《诗经》:从诗歌到儒家经典 ——中华传统文化经典篇目解读系列之一[J].中学语文,2023,第25期
  • 左高超(山东滨州实验中学).将语篇语境转换为“真实的语言运用情境”的新思考[J].中学语文,2023,第25期
  • 朱平,汲安庆(江苏苏州第一中学;南京信息工程大学教师教育学院).文本解读知识模型建构的四个原则 ——“言语的非常规修辞”教学设计研习[J].中学语文,2023,第25期
  • 郑杰,朱箫郡(杭州高级中学钱塘学校).高中选择性必修教材中研习任务的理解与创设 ——以《陈情表》《项脊轩志》为例[J].中学语文,2023,第25期
  • 覃永恒(湖南长沙铁路第一中学).为什么“整片大地是一朵花” ——进入思维过程解读《统一》蕴含的哲理[J].中学语文,2023,第25期
  • 刘捷莉(福建师范大学文学院).情起意象生 情转意脉动 ——浅析《声声慢》中的“愁”[J].中学语文,2023,第25期
  • 朱亚芳(江苏省盐城中学).全国中语会理事长王本华莅临盐城指导[J].中学语文,2023,第25期
  • 汪兆满(苏州大学附属中学).古诗词学习中虚拟情境设计的策略与误区[J].中学语文,2023,第25期
  • 周文忠(江苏张家港市合兴初级中学).学生语文言语思维存在的问题及培养策略[J].中学语文,2023,第25期
  • 陈婷,刘大鹏(广东普宁市城东中学;广东佛山市第一中学).基于教材行文“意识”全面建构行文逻辑[J].中学语文,2023,第25期
  • 郑奕珂(广东中山市实验中学).新材料作文读题的困局之思与突围之路 ——以2023 年新高考全国Ⅰ卷作文题为例[J].中学语文,2023,第25期
首页 上一页 17 18 19 20 21 下一页 尾页 共有57页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966