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陈丹（福州市交通路小学）.运用微课助学模式 提高作业讲评效率[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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许丽美（福州市茶园山中心小学）.融合STEAM教育理念的小学数学综合实践活动课程重构[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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吴素瑜（莆田市荔城区拱辰濠浦小学）.探幽取径 炼就语感——小学生语感的训练方法[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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周惠娥（武夷山市崇安小学）.介入支架式小学习作教学模式探索[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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郭礼英（福清元洪师范学校附属小学）.“语文味”让数学课堂锦上添花[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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吴惠琼（厦门市华昌小学）.紧扣文本特点 培养阅读能力——以人教版五年级上册《梅花魂》为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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洪小蜜（厦门市翔安区马巷中心小学）.小学语文高年级古典小说教学取向探析——以《临死前的严监生》教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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杨华（福州市长乐区实验小学）.“互联网+”背景下小学课堂教学模式变革略谈[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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翁诗泓（福州市台江第五中心小学）.低年级古诗五趣导学法的实践探索[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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陈清（古田县第二小学）.培养音乐表现能力 发展学生核心素养——以《四季放歌》单元教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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李如英（厦门市湖里区东渡幼儿园）.童话剧促进幼儿创造力发展课程的探讨——“我的童话剧我做主”的课程模式[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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邱丽红（惠安县小岞中心小学）.传承惠女精神 构建学校特色——以惠安县小岞中心小学为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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姚秀萍（莆田市秀屿区笏石中心小学）.农村小学办学特色探索——以莆田市秀屿区笏石中心小学的“塑根教育”为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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