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陈爱弟（广东东莞市大朗镇黄草朗小学）.定位·探究·建模·运用——“求多边形的内角和”之四步教学探讨[J].小学教学参考,2021,第26期
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黄姗姗（江苏扬州市花园小学）.提升课堂参与度，紧跟时代脚步——以希沃白板辅助下的“平移和旋转”教学为例[J].小学教学参考,2021,第26期
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鲁桂青（山东邹平市焦桥镇道口小学）.抽丝剥茧剖析“倍数问题”[J].小学教学参考,2021,第26期
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王宝良（山东平度市明村镇马戈庄小学）.回归基础数学模型，类比迁移突破难点[J].小学教学参考,2021,第26期
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张琦（江苏灌云县朝阳实验小学）.循环节的认定应遵循简写法的“法理”[J].小学教学参考,2021,第26期
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李秀苹（天津市静海区教师发展中心）.挖掘知识本质 促进深度学习[J].小学教学参考,2021,第26期
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臧春霞（山东东营市垦利区第二实验小学）.例谈小学数学练习课的设计[J].小学教学参考,2021,第26期
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李沛华（广东东莞市大朗镇黄草朗小学）.聚焦实质问题 关注能力培养——估算教学实践与思考[J].小学教学参考,2021,第26期
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李秀丽（山东平度经济开发区小学）.无限不循环小数本质的探究[J].小学教学参考,2021,第26期
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朱兢（江苏苏州工业园区星湾学校）.“六步”教学法在语文教学中的运用 ——《富饶的西沙群岛》教学案例与分析[J].小学教学参考,2021,第25期
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李玲（江苏徐州市刘湾小学）.精准把脉，教在当教之处 ——以何捷老师执教的《扁鹊治病》为例[J].小学教学参考,2021,第25期
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朱明霞（江苏南京市晓庄学院实验小学）.核心素养视域下说理文习作教学策略探寻[J].小学教学参考,2021,第25期
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陶南（江苏南京市齐武路小学）.建构说理思维 提升表达效果 ——以统编教材说理类习作教学为例[J].小学教学参考,2021,第25期
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李畅梅（广西桂平市西山镇思灵小学）.深度解读 激活思维 多维表达 ——指向深度学习的教学策略浅探[J].小学教学参考,2021,第25期
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万燕娜（江苏无锡市春城实验小学）.童话教学的现状及策略[J].小学教学参考,2021,第25期
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祝响响（浙江浦江县龙峰国际学校）.目标导航 体悟意蕴 落实语用 ——文言文教学浅谈[J].小学教学参考,2021,第25期
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张洁（江苏淮安市外国语实验小学）.分类教学古诗词，提升语文核心素养[J].小学教学参考,2021,第25期
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赵桃艳（广西南宁市明秀东路小学）.于吟诵中悟“三美” ——谈古诗文阅读教学实践[J].小学教学参考,2021,第25期
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李迪飞（浙江杭州市萧山区靖江第二小学）.陌生化阅读，让语文课堂更具活力[J].小学教学参考,2021,第25期
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崔爱云（江苏苏州工业园区斜塘学校）.儿童思维发展，阅读教学的基点[J].小学教学参考,2021,第25期
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张怿（江苏吴江经济技术开发区花港迎春小学）.行为—认知教学法在阅读教学中的运用[J].小学教学参考,2021,第25期
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韦锐波（广西容县石寨镇中心学校）.浅析群文阅读的课型构建与教学策略[J].小学教学参考,2021,第25期
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吴映红（浙江杭州钱塘新区观澜小学）.STEAM理念下动态描写的习作策略探究 ——以四年级统编教材为例[J].小学教学参考,2021,第25期
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俞彩萍（浙江安吉县第十小学）.分角色朗读：让童话教学精彩纷呈[J].小学教学参考,2021,第25期
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宋玲（江苏盐城市亭湖区教师发展中心）.童话阅读：指向审美的教学[J].小学教学参考,2021,第25期
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刘越秀（浙江温州市文成县实验小学）.关注文体特征 落实语文要素[J].小学教学参考,2021,第25期
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何秀珍（福建莆田市城厢区灵川中心小学）.统编教材下长文短教的教学探析[J].小学教学参考,2021,第25期
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单铃铃（江苏南通师范学校第二附属小学）.青青子衿，悠悠我心 ——观看窦桂梅《皇帝的新装》课堂教学有感[J].小学教学参考,2021,第25期
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张宏霞（江苏沭阳县东关实验小学）.语文教学中如何培养学生的想象力[J].小学教学参考,2021,第25期
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