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路琪儿（西安市高新区第13小学）.“三个课堂”助力“双减”教育改革[J].教育实践与研究,2022,第12期
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程翔宇（文化部中国美术创作基地；中国国际书画艺术研究会；大美术报；翔宇美术馆；中国书画杂志社画院）.程翔宇作品选[J].教育实践与研究,2022,第12期
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李红霞（河北省教育科学研究院）.以春为始 唤醒新生的力量[J].教育实践与研究,2022,第12期
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刘玲（河北省教育技术中心）.分布式认知建构的有效性策略研究 ——基于网络学习空间环境[J].教育实践与研究,2022,第12期
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胡碧芬（尤溪县第二实验小学）.新时代背景下学校特色办学的思考与实践[J].教育实践与研究,2022,第12期
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曹芳.指导高段学生阅读整本书的策略[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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薄建华.创意写作在中高年级习作教学中的探索[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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路琪儿.“双减”背景下小学数学多元化作业设计[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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康美玉.新课标下小学数学教学德育渗透的方法与路径[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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黄震.小学英语课堂前置性对话作业设计策略[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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郑庆利.初中英语课堂分层教学的创新应用[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
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陈宝翠.携手筑梦 相约未来[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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黄雪峰.笔画显风骨 撇捺写人生[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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朱宸谊.在超越文本中实现深度阅读[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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王菊芳.低年级语文“口语交际”的优化设计[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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葛爱娟，范丽静.阅读教学改善学生“言语生活状态”的策略[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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刘净微.校园文化视域下小学汉字书写教学策略[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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翟惠娟.“双减”政策下小学数学优质高效课堂的构建[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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张玉.巧用三个借助 培养数学量感[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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施桂林.课堂演示在小学美术教学中的应用探究[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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郭桂清，李运华.在小学英语教学中提升学生的健康生活素养[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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陆坊庆.智慧课堂:构建英语绘本多模态“学习圈”[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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李泉.运用信息技术 进行小学英语形成性评价[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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田媛媛.劳动托举“五育”“耕读”助力成长[J].教育实践与研究(小学课程版),2022,第12期
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高志学（河北美术学院）.高志学作品[J].教育实践与研究(B),2022,第12期
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高志学（河北美术学院）.《城市之光》[J].教育实践与研究(C),2022,第12期
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高志学（河北美术学院）.《城·事系列》[J].教育实践与研究(C),2022,第12期
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张国芳.双减政策下的初中生物教学实践[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
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许君，赵建伟.基于核心素养的信息科技作品制作课教学实践[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
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张敏.立足全局 深挖教材[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
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