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郑梦琳.走好专业发展这条路[J].教育视界,2021,第11期
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吴晓亮1，徐建林2（江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学；江苏省苏州市吴江区教育科学研究室）.校本表达：一线科研成果的推广范式[J].教育视界,2021,第10期
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张悦颖（上海市世界外国语小学；上海市徐汇区康健外国语实验小学）.“4+1”课程与项目化学习[J].教育视界,2021,第10期
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陈晨（江苏省海安市曲塘小学教育集团）.集团化办学，让乡村学校走上高质量发展之路——以海安市曲塘小学教育集团双楼校区的办学实践为例[J].教育视界,2021,第10期
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罗嘉（江苏省苏州市立达中学校）.立身立行：让人人都成为劳动者——立达中学劳动教育的规划和实施[J].教育视界,2021,第10期
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杨裕海（江苏省启东市汇龙小学）.优化校长思维方式，让团队执行力真实提升[J].教育视界,2021,第10期
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金一民（江苏省苏州市平江教育集团）.项目化学习的问题与对策[J].教育视界,2021,第10期
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卞向飞（江苏省张家港市福前实验小学）.城郊接合部学校项目化学习的问题及对策[J].教育视界,2021,第10期
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李根（江苏省南京市雨花外国语小学）.新时代学校美育的实施路径探索[J].教育视界,2021,第10期
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吴卓（江苏省南京市逸仙小学）.用项目化学习创新红色文化传承[J].教育视界,2021,第10期
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梁兰兰（江苏省苏州市立达中学校）.立忧乐情怀，达美丽人生——立达“1+X”美育的探索与实践[J].教育视界,2021,第10期
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柳袁照（北京新学道教育集团）.以爱的谦卑：从好老师到好校长——我眼中的本色校长徐寅倩[J].教育视界,2021,第10期
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范桦（江苏省苏州市立达中学校）.立家校共育，达学生成长——立达中学“父母讲师团”的实践探索[J].教育视界,2021,第10期
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吴红梅（江苏省海安市实验小学）.以课题研究激发教研组发展活力[J].教育视界,2021,第10期
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殷季元（江苏省南京市北京东路小学分校红太阳小学）.“和大雁比比看”[J].教育视界,2021,第10期
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张贤志.尊重儿童的“最善利益”[J].教育视界,2021,第10期
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孟晓东（江苏省无锡市锡山区教育局）.立心，立行，立人——苏州市立达中学校特色发展之路[J].教育视界,2021,第10期
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何裕琴（江苏省南通市海门区第一实验小学）.学做“匠人”，绽放“妙花”——读《教师花传书：专家型教师的成长》有感[J].教育视界,2021,第10期
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吕伏安（江苏省南京市莲花实验学校小学部）.提升团队执行力的实践探索[J].教育视界,2021,第10期
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赵庆林（江苏省扬州市梅岭小学）.教育写作：概念、问题及路径[J].教育视界,2021,第10期
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储建明（江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.“最善利益”：让学生成为真正的学习者[J].教育视界,2021,第10期
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高金凤（江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团）.管理“思享”会：从行政喊话到专业对话[J].教育视界,2021,第10期
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徐寅倩（江苏省苏州市立达中学校）.立己达人，一路前行[J].教育视界,2021,第10期
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彭冰凌（江苏省溧阳市第二实验小学）.“儿童栖居”课程的整体架构与实施[J].教育视界,2021,第10期
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李楠（山东省荣成市好运角中学）.随心而读：阅读的选择与回归[J].教育视界,2021,第10期
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