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江璇1,甘灏云1,张颖1,彭江浩2,张舞杰3,刘耀岽1,李新玥1(肇庆医学高等专科学校;桂林师范高等专科学校;华南理工大学).基层医疗机构视角下高职高专中医类专业人才需求及能力分析[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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张歌(通辽职业学院马克思主义教学部).学校铸牢中华民族共同体意识的逻辑层次及实践路径[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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段琼辉,李永(江苏农牧科技职业学院).“课程思政”研究现状[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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付娜娜,刘芳(唐山职业技术学院).“金课”背景下高职院校思政课多维立体教学模式探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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黄燕(江苏旅游职业学院).“互联网+”时代高职院校教师信息化素养提升路径研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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梁丽君,陈钦兰(广西农业职业技术大学).《大学英语》课程数字化教学资源建设的策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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王小迁(陕西艺术职业学院).基于1+X证书背景下的艺术高职学前教育专业英语教学改革[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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韩雪岭(天津工业职业学院体育部).职业能力导向下的高职体育教学改革探讨[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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官千翔1,郑智华2(广东机电职业技术学院马克思主义学院;广州商学院马克思主义学院).“三全育人”视域下民办高校思想政治教育的有效性探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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马捷,曹艺凡,赵月苑(重庆建筑科技职业学院).融入课程思政教学理念的高职建筑专业教学设计与实践——以《建筑设计初步》为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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李健(广东环境保护工程职业学院).党史教育融入思政课教学的路径研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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邹瑞睿,张坤,沈言锦(湖南汽车工程职业学院).人工智能时代高职院校思想政治理论课教学评价存在的问题及对策研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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张福敏(江苏联合职业技术学院徐州医药分院).“三教”改革背景下高职教师信息教学能力提升探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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何琼,贾玲(常德职业技术学院).党史学习教育背景下高校红色宣讲团“1234”模式研究——以常德职业技术学院红色宣讲团为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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曾叶纯,程华玲(池州职业技术学院).高职护理学生的职业认同与专业满意度、职业压力的现状研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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李亭亭(金华广播电视大学).课程思政视域下开放教育英语教学优化与实践[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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卢秋菊(南京铁道职业技术学院).网络思政工作研究与实践[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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唐妍,周昊明(南京交通职业技术学院轨道交通学院).“三全育人”视角下模具专业课程思政的探索与实践——以《塑料成型工艺与模具设计》课程为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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王智慧,尹洪强(淄博电子工程学校).中职语文活力课堂构建实践研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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郭亮(邢台职业技术学院学生工作处).大数据背景下的高校学生管理工作创新策略探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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甘慕仪(顺德职业技术学院).试论高职院校劳动教育存在的问题及对策[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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孙宇(青岛远洋船员职业学院).基于OBE的网络课程质量评价指标体系构建[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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赵娟(山东工程职业技术大学).大学英语教研室团队可持续建设研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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杨丽娜(三亚理工职业学院).现代职业教育双师型教师认证与培育体系建设研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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承小贤(江阴职业技术学院).高职教师信息化能力的现状与对策[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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张广庆,常顺(黑龙江生物科技职业学院).职教集团化办学模式下校企合作的协作机理及运行机制探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022,第3期
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