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王新（华东师范大学第一附属中学党总支）.“五维一体”让思政课教师队伍“活起来”[J].人民教育,2022,第11期
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陆韵（浙江省杭州市建兰中学）.数学学习如何摆脱“刷题”依赖——基于AI技术的个性化教学[J].人民教育,2022,第11期
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陈利民，寿柱（浙江省杭州师范大学附属中学）.实行全员导师制要提升导师实际指导能力[J].人民教育,2022,第11期
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朱祥勇1，邓达2，欧建3（成都高新新华学校；成都大学师范学院；四川省眉山市青神县学道街小学）.将劳动教育落到实处的系统探索[J].人民教育,2022,第11期
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张思思（上海师范大学国际与比较教育研究院）.联合国教科文组织：增强女生对STEM学科的信心[J].人民教育,2022,第11期
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马宋乐（上海师范大学国际与比较教育研究院）.美国：加强暑期课程以应对学生学业下降[J].人民教育,2022,第11期
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刘润锌（上海师范大学国际与比较教育研究院）.澳大利亚：专为教师设计的数字化国家课程上线[J].人民教育,2022,第11期
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周旭冉（上海师范大学国际与比较教育研究院）.加拿大：校企合作开展科学教育[J].人民教育,2022,第11期
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李文秀（山东省北镇中学）.信息化时代中学教学治理水平提升策略[J].人民教育,2022,第11期
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李天星，乔丽（重庆市沙坪坝区山洞小学校）.让体育有更宽广的育人价值[J].人民教育,2022,第11期
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邵长军（山东省济宁市微山县第三实验中学）.鼓励学生以日记形式进行自我德育[J].人民教育,2022,第11期
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朱骏，吴永明，曾恒祥，古晓晨（江苏省扬州市特殊教育学校；浙江省杭州市临安区城南小学；云南师范大学附属小学；陕西省西安经开第二小学）.大美教育·教师书画[J].人民教育,2022,第11期
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