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郭爱萍，陈东超（阜南县第八小学）.“双减”政策暖人心，多管齐下促成长——阜南县第八小学教育共同体落实“双减”政策的有效做法[J].安徽教育科研,2022,第25期
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李谢军（颍上实验小学）.小学语文写作教学方法创新[J].安徽教育科研,2022,第25期
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阮厚梅（合肥市七里塘小学）.小学辅导员有效开展德育工作探索[J].安徽教育科研,2022,第25期
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吴传早（合肥经开实验高刘小学）.课堂巧评价，教学增效果[J].安徽教育科研,2022,第25期
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周性伟（淮北市烈山区童亭学校）.古诗文教学策略浅探[J].安徽教育科研,2022,第25期
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王晨清（阜阳市阜纺小学）.浅谈“双减”背景下如何在课堂中提升学生语文素养[J].安徽教育科研,2022,第25期
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陈文清（濉溪县实验小学）.基于语文要素浅谈“说”的训练[J].安徽教育科研,2022,第25期
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方同宾（歙县教研室）.充分开发利用农村自然资源培养提升学生科学核心素养[J].安徽教育科研,2022,第25期
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杨姗姗1，唐永文2（合肥市南门小学森林城校区；合肥市庐阳区教研室）.主题探究下绘本与PEP小学英语教材的融合设计[J].安徽教育科研,2022,第25期
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朱丽丽1，李满华2（合肥市双岗小学；太湖县实验小学幼儿园）.浅谈班主任专业思维的三个维度[J].安徽教育科研,2022,第25期
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余铭（合肥市南门小学海恒分校）.巧用英语绘本，写作更加灵通[J].安徽教育科研,2022,第25期
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张念（宁国市开发区小学）.新课标下单元整体复习课的实践探究[J].安徽教育科研,2022,第25期
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王凤琴（肥西县桃花镇中心学校）.浅谈小学英语教学中的朗读与背诵[J].安徽教育科研,2022,第25期
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李艳（长丰县梅冲湖学校）.浅谈如何提高小学高年级英语课堂教学效率[J].安徽教育科研,2022,第25期
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陆谦（濉溪县海孜中心学校）.挖掘文本资源，彰显生命本色——浅谈语文教学植入生命教育的实践体验[J].安徽教育科研,2022,第25期
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周爱华（合肥市贵阳路小学）.用心呵护一个光明的未来——小学生近视防控实践探索[J].安徽教育科研,2022,第25期
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王静（肥西经济技术开发区中心学校）.小学数学课堂有效导入实践探析[J].安徽教育科研,2022,第25期
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李华敏（合肥市六安路小学翠微分校）.基于大数据的小学生“5+1生长型评价”设计路径[J].安徽教育科研,2022,第25期
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颜金珠（安溪县第十三幼儿园）.美术活动中幼儿合作能力的培养[J].安徽教育科研,2022,第25期
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罗林（宁国市西津小学）.让“养正立德”成为每个孩子人生路上的精神坐标[J].安徽教育科研,2022,第25期
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王润（铜陵市天津路小学）.促进小学生心灵成长的习作教学路径研究[J].安徽教育科研,2022,第25期
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（《安徽教育科研》杂志编辑部）.通知[J].安徽教育科研,2022,第25期
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费玉香（淮北市海宫学校）.初中语文教学中培养学生爱国情怀的路径[J].安徽教育科研,2022,第24期
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李怀彬，杜黎丽（安徽省特殊教育中专学校）.新媒体技术下中职学校课程思政的改革探析[J].安徽教育科研,2022,第24期
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朱孟雅，邓宗国（合肥市第七中学）.“四史”教育融入高中历史新课程的路径探索[J].安徽教育科研,2022,第24期
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耿玉洁1，王永2，王东华3（安徽中医药高等专科学校学生处；合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系；安徽机电职业技术学院学生处）.大学生自伤危机干预机制的实践探索——以一名多次自伤的大学生心理危机干预工作为例[J].安徽教育科研,2022,第24期
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朱传熹，张宏文（肥西县特殊教育学校）.劳技课中运用代币制培养智障儿童生活自理能力[J].安徽教育科研,2022,第24期
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