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郭铭津（华南师范大学附属中学南海实验高级中学）.多用表内部结构问题的再审视——欧姆表原理的反思与创新[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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陈晨，冯霞，陈宇慧（安徽师范大学物理与电子信息学院）.基于教材逻辑对比新旧人教版高中物理教材——以“闭合电路的欧姆定律”为例[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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周幼君（宁波市鄞州区邱隘实验中学）.创新物理实验 提高课堂效率[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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刘钦钊（安徽省濉溪中学）.关于绳关联模型端点加速度关系的思考[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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梁倩程（佛山市南海区里水镇旗峰初级中学）.利用可视化手段解决物理问题[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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陈怡红（江西省九江第一中学）.基于科学思维的力学问题的坐标系建立方法[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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姜军1，陈晨2，张静3（江苏省清江中学；江苏省淮安中学；江苏省淮阴中学）.经典回旋加速器中的三个实际问题[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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田锋（贵州省思南中学）.何处偏折最大——对一道几何光学高考题的深入研究[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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杨永忠（贵州省毕节市民族中学）.“七激”教学模式在高中物理中的应用[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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范云霞1，令闰强2（甘肃省通渭县第二中学；甘肃省通渭县第一中学）.基于科学思维培养的实验探究教学——以“电池电动势和内阻的测量”为例[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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楼剑芳（浙江省龙游县华岗中学）.基于思维能力提升的“四环三步”科学实验教学研究[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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杨菲菲1，司德平2（郑州市管城回族区外国语学校；郑州外国语学校）.基于NB虚拟实验辅助“两种电荷”教学的策略研究[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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李强1，刘作志2（高密市孚日中学；高密市豪迈中学）.凸透镜成像规律的一种数学表征及应用[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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沈文炳，敖勇波，李兰芳，高爱东（湖北省鄂南高级中学）.基于HPS教育的“能量守恒定律”教学思考[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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熊耀华（南京师范大学附属扬子中学）.核心素养视域下的“双线索”教学设计——以“向心加速度”为例[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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苏哲，郑海霞（丹阳市正则高级中学）.“素养为本”的物理课堂教学——以“牛顿第一定律”为例[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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李建海（张家口市第四中学）.关注教材整合优化 助力核心素养提升——以“单摆”一节为例[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.“新教材、新理念、新设计”第二届全国中学物理教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.全国中学物理原创试题设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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方林（安徽省巢湖市第四中学）.文章千古事 得失寸心知——我与《中学物理教学参考》的十几年[J].中学物理教学参考,2022,第16期
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王敏（江苏省邳州市运河中学高中部）.基于立德树人的物理课堂教学设计策略——以“电路中的能量转化”为例[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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王善锋（山东省邹平市第一中学）.情境体验式教学在物理课堂中的应用案例分析——以“牛顿第三定律”为例[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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吴亚满（福建省泉州市培元中学）.知识可视化在高中物理教学中的应用——以“力学”为例[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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韩国强（广东省深圳市南山外国语学校(集团)滨海学校）.初中物理中的“惯性”观点史[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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秦海华（宁阳县第一中学）.实验探究教学“四阶段”教学法——以“楞次定律”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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彭红艳（上海市清华中学）.指向物理学科核心素养的情境化教学策略[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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任太金（胶南第一高级中学）.基于物理观念发展的概念教学探索——以“温度和温标”为例[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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张兆李（深圳市翠园文锦中学）.基于高效实验探究的中学物理课堂教学设计——以“并联电路中电流的规律”为例[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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唐琪，杜小杰（陕西省咸阳市实验中学）.在高中物理教学中贯彻立德树人——以“从托勒密到开普勒”的教学设计为例[J].中学物理教学参考,2022,第15期
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