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本刊特约评论员（大学新教育研究院；中国陶行知研究会）.推进家校社政合作共育 创造良好和谐教育生态[J].中国德育,2023,第3期
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梁艳华（福州大学电气工程与自动化学院）.以伟大建党精神赋能新时代青年成长成才[J].中国德育,2023,第2期
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王珊珍（浙江省宁波市北仑区华山小学）.“M·A·N”样态，让德育更生态[J].中国德育,2023,第2期
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丁立新1，董英杰1，李玉光2（吉林省长春市田家炳实验中学）.“共创成长路”课程的校本实践[J].中国德育,2023,第2期
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陈惠1，刘佳2，曹刚3（江苏省南通田家炳中学；江苏省南通田家炳中学教科处；江苏省南通田家炳中学学生处）.情感教育的田中实践[J].中国德育,2023,第2期
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冯留建，刘昕冉（北京师范大学马克思主义学院）.伟大建党精神引领青年成长的三重逻辑[J].中国德育,2023,第2期
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吴林龙，肖一笑（北京师范大学马克思主义学院）.分学段开展伟大建党精神教育的理与路[J].中国德育,2023,第2期
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蔡辰梅（广州大学教育学院）.师德评价还是“师德”评价吗？——基于悖论分析的概率性师德评价及其实践矫正[J].中国德育,2023,第2期
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赵佳晶，傅淳华（中央民族大学教育学院）.教科书中的国家之美及其教育意蕴——以统编小学语文教科书为例[J].中国德育,2023,第2期
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党晓梅（重庆市字水中学）.“生长型”德育模式的实践探索[J].中国德育,2023,第2期
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陈伟忠，阎晓洁（浙江省宁波艺术实验学校）.美育孕育美好心灵——雅教育·项目化美育的实践探索[J].中国德育,2023,第2期
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丁俊萍1，何炫达2（武汉大学政党研究所；武汉大学马克思主义学院）.伟大建党精神引领中国式现代化的历史逻辑和实践路径[J].中国德育,2023,第2期
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燕连福（西安交通大学马克思主义学院）.弘扬伟大建党精神，办好人民满意的教育[J].中国德育,2023,第2期
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董一红（江苏省南通市教育科学研究院小学道德与法治）.小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学策略探索[J].中国德育,2023,第2期
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何虎生，张林（中国人民大学马克思主义学院）.从精神之源到精神之集：伟大建党精神与精神谱系的关系研究[J].中国德育,2023,第2期
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施建英（上海市奉贤区思言小学）.全员导师制下提升教师家校沟通能力的探索[J].中国德育,2023,第2期
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谌涛（浙江省衢州第一中学）.“吐槽班主任大会”在弥合师生关系中的应用[J].中国德育,2023,第2期
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钱瑜（南京师范大学道德教育研究所）.学校德育体系建设困境及优化策略——基于新制度主义视角[J].中国德育,2023,第2期
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陈红（海南省东方市西大实验学校）.巧借外力，苦练内功，推动基础教育高质量发展[J].中国德育,2023,第2期
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