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段志贵（盐城师范学院数学与统计学院；南京师范大学；青海师范大学）.让数学思想方法根植于数学课堂[J].江苏教育,2023,第37期
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沈胜林，施胜林（黄冈师范学院教育学院；华中师范大学中国教育管理研究中心；湖北省麻城市第二中学）.以党的二十大精神引领基础教育高质量发展[J].江苏教育,2023,第37期
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姚国平（江苏省无锡市蠡园中学）.生物学课程中跨学科概念的内涵及其学习价值[J].江苏教育,2023,第37期
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叶先进，徐新悦（江苏省南菁高级中学）.基于证据的高中地理深度学习实践探析[J].江苏教育,2023,第37期
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王国定（江苏省阜宁县第一高级中学）.在高中英语阅读教学中渗透全人教育的四路径[J].江苏教育,2023,第37期
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周丽萍（江苏省宜兴外国语学校）.“共生”英语阅读课堂构建* ——以整本书英语阅读The Secret Garden为例[J].江苏教育,2023,第37期
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冯伟娥（江苏省溧阳市教师发展中心）.指向核心素养培育的思政课教学三策略[J].江苏教育,2023,第37期
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杨芬芳，张正耀（福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校；江苏省兴化市教师发展中心）.基于学习任务群的名著导读策略 ——以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例[J].江苏教育,2023,第37期
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冯进（江苏省江都中学）.课程思政融于高中数学教学的实践探索[J].江苏教育,2023,第37期
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姚惠民，谢芳洁（江苏省江阴市青阳中学）.深度教学视域下历史教学的建构路径[J].江苏教育,2023,第37期
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唐云兰，李映迪（南京田家炳高级中学）.用英语讲中国故事 ——南京田家炳高级中学英语课程基地建设思考与实践[J].江苏教育,2023,第37期
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陆瑢（江苏省泰州中学）.育核心素养于细读深品之中 ——以《祝福》的学习任务设计为例[J].江苏教育,2023,第37期
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卢勇（江苏省南通市市直学校教育管理中心）.促进数学新授课新知生成的课例研究[J].江苏教育,2023,第37期
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柳咏梅（南京外国语学校）.新课标视域下培育学生文化自信的语文教学路径[J].江苏教育,2023,第37期
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郭修远（扬州大学附属中学）.三维动态语法观下教学评一体化实践[J].江苏教育,2023,第37期
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刘波1，张建华2（江苏省无锡市教育科学研究院；江苏省无锡市第一中学）.中华优秀传统文化融入课程教材新路径 ——以“文化自信·江南文脉”省级课程基地的实践为例[J].江苏教育,2023,第37期
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