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李强强（吉林大学莱姆顿学院）.中外合作办学前提下高校双语教学模式建构[J].英语广场,2021,第22期
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冯驰（大连东软信息学院）.多元互动教学模式在大学英语教学中的运用分析[J].英语广场,2021,第22期
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程铄，胡勤（贵州大学）.论《巴别塔》中女性自我意识的探寻[J].英语广场,2021,第21期
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左丽丽（南京林业大学）.《瓦尔登湖》中的生活理想[J].英语广场,2021,第21期
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张旭阳（郑州大学文学院）.非道德反抗的悲怆——解析霍尔顿“反英雄”形象的内在意蕴[J].英语广场,2021,第21期
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吴琎荣（辽宁师范大学外国语学院）.《所有我们看不见的光》的互文性解读[J].英语广场,2021,第21期
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刘燕，惠敏侠，佘甲波（汉中职业技术学院）.课程思政视域下高职公共英语教师专业发展内涵及实践探索[J].英语广场,2021,第21期
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胡雪雯（浙江理工大学马克思主义学院）.文化自信背景下大学英语如何开展课程思政[J].英语广场,2021,第21期
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马睿朵（四川商务职业学院）.论外语课程思政的实施途径——以“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”为例[J].英语广场,2021,第21期
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李弦青，唐麟，龚红，秦文娅（安顺职业技术学院）.项目化教学在中职英语课程中的应用[J].英语广场,2021,第21期
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张晖（乌鲁木齐市第八中学）.基于核心素养的高中英语读写课课例分析——以人教版高中英语必修4 Unit 3 Organic Farming为例[J].英语广场,2021,第21期
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林玲玲（福建省晋江市子江中学）.高中英语读后续写教学模式的实践探索[J].英语广场,2021,第21期
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张晓曈（辽宁师范大学外国语学院）.信息元话语的元语用分析——以TED演讲为例[J].英语广场,2021,第21期
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徐育新（山东科技大学外国语学院）.语言主观性视角下产出导向法在大学英语跨文化教学中的对策[J].英语广场,2021,第21期
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刘子瑄，赵玺，孔馨逸（西京学院医学院）.专升本护生护理专业英语情景式教学改革效果研究[J].英语广场,2021,第21期
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孙梅（江苏省大丰中等专业学校）.浅析提高五年制高职学生英语阅读能力的方法[J].英语广场,2021,第21期
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格桑拉姆（西藏职业技术学院）.探析中国传统文化融入高职英语教学的途径研究[J].英语广场,2021,第21期
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张丽萍（咸阳师范学院外国语学院）.任务型教学在师范生英语教学技能培养中的运用[J].英语广场,2021,第21期
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孙洋子（大连东软信息学院）.“新文科”建设与外语学科“交叉融合再出新”[J].英语广场,2021,第21期
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温家育（辽宁师范大学外国语学院）.探究二语习得语境论在高校英语教学中的影响[J].英语广场,2021,第21期
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