-
裴亚蒙（山西师范大学文学院）.周作人饮食散文的趣味[J].文学教育(上),2022,第10期
-
周凯悦（北京大学中文系）.罗伯特·弗罗斯特诗歌中暂退与隐喻策略[J].文学教育(上),2022,第10期
-
陈雨含，刘星辰（中国地质大学(北京)）.《厄舍府的崩溃》中的听觉书写及其魅力[J].文学教育(上),2022,第10期
-
丁玲（中国矿业大学外国语言文化学院）.从普拉斯的蜜蜂组诗看女性世界的精彩[J].文学教育(上),2022,第10期
-
贾雨潇（常州大学西班牙语系）.无法言述的中心：皮扎尼克诗歌的缺失感[J].文学教育(上),2022,第10期
-
肖佳乐（青岛大学外语学院）.女性主义视角下《雨中的猫》角色符号解读[J].文学教育(上),2022,第10期
-
苏也.苏也/绘画作品[J].文学教育,2022,第10期
-
叶开.读书多与写得好[J].文学教育(中旬刊),2022,第10期
-
许陈丹（浙江工商大学人文与传播学院）.《盲刺客》：多个空间下的女性救赎之路[J].文学教育(中旬刊),2022,第10期
-
卢凤（江西省赣州市宁都中学）.在语文教学中开展传统文化教育[J].文学教育(中旬刊),2022,第10期
-
黄丽琴（广东省深圳市龙华区实验学校）.宋代蒙学读物的现实启示[J].文学教育(中旬刊),2022,第10期
-
杨一帆（上海海事大学）.对外汉语教材人物角色设计综述[J].文学教育(中旬刊),2022,第10期
-
刘浩（宁波大学外国语学院）.经济语境下的《温莎的风流娘儿们》[J].文学教育(中旬刊),2022,第10期
-
侯业智（延安大学文学院）.中国当代文学课程的改革路径探讨[J].文学教育(上),2022,第9期
-
李琳（洛阳师范学院文学院）.语文教材中外国作品的德育价值鉴赏[J].文学教育(下),2022,第9期
-
高娟（江苏省木渎高级中学）.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》品读教学[J].文学教育(上),2022,第9期
-
吴红欣（无锡南洋职业技术学院）.鲁敏《风月剪》中自我阉割的人情伦理[J].文学教育(上),2022,第9期
-
单雪芬（江苏大学）.当代文学对民间传说的溯源与重构[J].文学教育(上),2022,第9期
-
王莹雪（重庆三峡医药高等专科学校）.《三国演义》疾病描写的文学叙事[J].文学教育(上),2022,第9期
-
卢周凤，黄庆华（广西民族师范学院）.古代思乡诗中月意象的教学策略[J].文学教育(上),2022,第9期
-
苏瑞，黄德志（江苏师范大学文学院）.《故都的秋》的审美特征和情感意蕴[J].文学教育(上),2022,第9期
-
蒋欣茹，张晓红（齐齐哈尔大学文学与历史文化学院）.以《声声慢》为例谈绿色诗歌鉴赏法[J].文学教育(下),2022,第9期
-
王大勇（甘肃省临夏州临夏中学）.文言文教学的新思路[J].文学教育(下),2022,第9期
-
张丽霞（呼伦贝尔学院文学院）.优秀传统文化在语文教学中的实施路径[J].文学教育(下),2022,第9期
-
陈忆雯，陈昕雨（洛阳师范学院文学院）.文学作品中的赤壁意象及教学策略[J].文学教育(下),2022,第9期
-
梅雪，李水霞（华中师范大学文学院）.《哈扎尔辞典》中的共同体意识[J].文学教育(中),2022,第9期
-
唐姬霞（桂林航天工业学院外语外贸学院）.艾丽丝·门罗作品中的哥特意象[J].文学教育(中),2022,第9期
-
李敏，熊喻秦（重庆交通大学外国语学院）.双语词汇通达机制研究述评[J].文学教育(中),2022,第9期
|