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胡朋蕾.朋友是否需要“门当户对”——共读《你愿意做我的朋友吗?》[J].早期教育,2022,第19期
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郭磊，顾茵莹，计灵（无锡市爱尔艺术幼儿园）.冰雪已消融,冬奥游戏乐融融[J].早期教育,2022,第19期
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张蕾1，褚英2（徐州市云龙区雍景新城幼稚园；江苏省医学会儿科会儿童保健学组）.长高计划——每天吃出一道彩虹[J].早期教育,2022,第19期
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叶小艳（南京市鼓楼幼儿园）.“小能豆”为何“被孤立”[J].早期教育,2022,第19期
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于雪萍（江苏省省级机关第一幼儿园）.二孩家庭常见冲突解析及教育对策[J].早期教育,2022,第19期
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马晶晶（宁夏师范学院教育科学学院）.成效与展望：政府购买服务赋能幼儿园师资供给——基于宁夏固原市政府购买公办园教师服务岗位实践的思考[J].早期教育,2022,第17期
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朱星梅.沐浴自然绿色 乐享生命成长[J].早期教育,2022,第17期
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罗丽娟1，杜悦艳2（杭州市滨江区浦乐幼儿园；南京师范大学教育科学学院）.为了儿童的音乐教育（下）——汪爱丽的幼儿韵律活动实践[J].早期教育,2022,第16期
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冯艳飞（北京市门头沟区教育研修学院）.有效运用“阅读三法” 为专业成长赋能——以《幼儿园音乐领域教育精要——关键经验与活动指导》为例谈感想[J].早期教育,2022,第16期
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杭玲玲（江苏省句容市建设路幼儿园）.儿童视角下自然材料在美工区的投放与运用[J].早期教育,2022,第16期
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王芳芳，董英姿（杭州市滨江区东方郡幼儿园）.放大·镜：支持幼儿表演游戏发展的评价策略[J].早期教育,2022,第16期
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