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刘宏森（上海青年管理干部学院）.青年成长与奋斗[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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李一，李国达（中共浙江省委党校）.“内卷”“躺平”及其疏解 ——当下青年主体性的困顿与再确证[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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王建红，卢飞（华北电力大学马克思主义学院）.从“中间”到“中坚”:助推小镇青年成长之路 ——基于微博评论文本的数据分析[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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吴薇（集美大学财经学院）.习近平青年奋斗观的生成理路、价值意蕴和践行路径[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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杜烨能，万宁宜（南京师范大学马克思主义学院）.伟大建党精神视域下南京早期团组织的创建[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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边融（中国青年政治学院）.青年共产国际指导中国共青团的研究述评[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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陆红芬，陈凡赢，王泽（浙江工商大学杭州商学院）.舞动治疗对农村留守儿童心理问题的干预研究[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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邵明众（广东省团校马克思主义学院）.从“烦闷”到革命:一名五四青年知识分子的心路历程[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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赵雨，孔新宇（曲阜师范大学）.大学生专业认同影响因素研究 ——基于对纪录片《我是XX生》的分析[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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鲁全1,2，张若璇1（中国人民大学劳动人事学院；西藏大学经济管理学院）.青年粉丝群体慈善行为研究 ——基于多主体互动的视角[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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梁嘉雯（揭阳市儿童福利院）.事实无人抚养儿童成长困境的个案管理研究[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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舒珂（金华市青少年宫）.校外少先队活动课程的单元样态研究[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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蔡玉婷（安吉县青少年活动中心）.未来社区视域下乡村(社区)青少年宫建设初探 ——以余村为例[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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郑浩（中国青少年研究中心）.新时代中学团课课程研发的系统性问题与路径选择[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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郑晓春（浙江工商大学）.“三全育人”视域下高校学生社团育人机制研究 ——基于对浙江省十七所本科高校学生社团建设的调查[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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俞晓婷（浙江特殊教育职业学院公共基础学院）.思想政治工作“生命线”论断的科学意蕴及其对高校工作的启示[J].青少年研究与实践,2023,第2期
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朱峰1，卫甜甜2（中央民族大学民族学与社会学学院；浙江省团校）.我国青年优先发展主流化进程中的青年发展型省份：理论范式与概念理解[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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周丽（上海工程技术大学管理学院）.识别、救助与家庭复原：社会性困境儿童社会救助支持网络的重构与发展[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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万燕（杭州师范大学沈钧儒法学院）.创业学习对大学生创业意向的影响研究——基于学校创业氛围的中介效应[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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席静，汤锐（曲阜师范大学马克思主义学院）.新民主主义革命时期共青团纪念活动的基本经验研究[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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王越（北京市东城区少年宫）.“双减”政策下少年宫提升学校课后服务水平的实践研究——以北京市东城区少年宫为例[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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常进锋1，唐娅秋2（西北民族大学中华民族共同体学院；贵州大学公共管理学院）.西部地区青年发展型城市建设：机遇、挑战与路径[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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陈佳沁，严佳馨（浙江传媒学院新闻与传播学院）.青年情侣的礼物交换：基于“拉菲草事件”B站弹幕的情感分析[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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黎沛文1，关子郢2（深圳大学；香港中文大学）.青年发展型城市建设的引才制度之维——以“双区”建设背景下的深圳为例[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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李文平（郑州大学教育学院）.参与学生社团对大学生批判性思维能力的影响——基于全国78所高校的实证研究[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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冷小雨，温欣（山东青年政治学院）.REBT模式下女大学生容貌焦虑问题的小组工作介入研究[J].青少年研究与实践,2023,第1期
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