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范雅婷1，彭小松1，周力大2（深圳大学建筑与城市规划学院；中海地产集团有限公司）.产教融合、校企协同育人模式的创新探索——以深圳大学建筑学新型校企联合工作坊为例[J].中国建筑教育,2022,第1期
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姜雪，赵宏宇，白立敏（吉林建筑大学建筑与规划学院）.成果导向下城乡规划专业课程的生态教育融入路径探索[J].中国建筑教育,2022,第1期
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钱芳1，刘代云1，于辉2，牛友山1（大连理工大学建筑与艺术学院城乡规划系；大连理工大学建筑与艺术学院）.拓展·延伸·建构：面向学科融合的城市阅读课程设计与教学模式探索[J].中国建筑教育,2022,第1期
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杨怡楠，金珊，赵勇伟，王浩锋，张彤彤（深圳大学）.策略思维导向下的三年级城市设计教学初探[J].中国建筑教育,2022,第1期
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沈伊瓦（华中科技大学建筑与城市规划学院；华中科技大学湖北省新型城镇化工程技术研究中心）.基于知识特征的《环境—行为研究》开放教学实验建设探索[J].中国建筑教育,2022,第1期
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任亚鹏1,2，张点3，李欣4，熊燕3（武汉大学城市设计学院实验中心；武汉大学城市设计学院湖北省人居环境工程技术研究中心；武汉大学城市设计学院；广西大学土木建筑工程学院建筑规划系）.设计战略视角下关于高校乡建设计竞赛的思考[J].中国建筑教育,2022,第1期
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张轶伟，顾蓓蓓，钟波涛（深圳大学建筑与城市规划学院）.四步关联的空间类型教学——深圳大学建筑设计基础教学初探[J].中国建筑教育,2022,第1期
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刘翠1,2，陈翔1,3,4（浙江大学建筑工程学院；浙江大学平衡建筑研究中心；浙江大学建筑工程学院执行系；浙江大学建筑设计研究院有限公司）.以思想性和逻辑性为导向的庇护所设计教学[J].中国建筑教育,2022,第1期
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李俊贤1，张文波2（山东建筑大学建筑城规学院；山东建筑大学建筑城规学院ADA建筑设计艺术研究中心建筑设计教学研究所）.当代国际建筑学本科教育体系研究概述[J].中国建筑教育,2022,第1期
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潘剑彬，朱丹莉，翟莹，王娜（北京建筑大学建筑学院）.强化空间建构训练的园林植物景观设计课程教学研究[J].中国建筑教育,2022,第1期
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章慧洁1，王晓健2（河北工程大学；河北工程大学建筑与艺术学院）.基于“OBE”理念的城市设计课程教学改革与实践[J].中国建筑教育,2022,第1期
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朱渊（东南大学建筑学院）.市郊驱动——记市郊轨道交通站点城市设计研究生设计课程[J].中国建筑教育,2022,第1期
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李瀚威，陈俊（重庆大学建筑城规学院）.基于CRS矩阵策划体系的老旧工业建筑改造策划研究[J].中国建筑教育,2022,第1期
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李渊1，黄竞雄2，杨盟盛3，梁嘉祺3，李芝也3（厦门大学建筑与土木工程学院建筑系；清华大学建筑学院；厦门大学建筑与土木工程学院）.基于数字技术的《环境行为学》教学改革研究[J].中国建筑教育,2022,第1期
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王松引1,2，李丹3,4（哈尔滨工业大学建筑学院寒地人居环境科学与技术工信部重点实验室；哈尔滨工业大学艺术基础教研室；哈尔滨工业大学城市规划设计研究院有限公司；哈尔滨工业大学产学研发展运营中心）.哈尔滨工业大学建筑美术基础教学的传承与发展[J].中国建筑教育,2022,第1期
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张琛，宗德新，孙傲（重庆大学建筑城规学院）.福建土楼聚落与土堡聚落空间特征差异及其影响因素比较研究[J].中国建筑教育,2022,第1期
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唐克扬（清华大学未来实验室）.新文科教育的尝试：基于视觉思维和空间思考的美术史教育[J].中国建筑教育,2022,第1期
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辛艺峰（华中科技大学建筑与城市规划学院）.万里长江第一桥的六十五载——《南北天堑变通途》画作的历史追忆[J].中国建筑教育,2022,第1期
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江钧，李宜，陈翔（浙江大学建筑学系）.失调人的巴别塔[J].中国建筑教育,2022,第1期
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韩侑家，潘若茗，陈翔（浙江大学建筑学系）.可变的乐高城市[J].中国建筑教育,2022,第1期
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虞志淳，曹象明（西安交通大学人居环境与建筑工程学院建筑学系）.目标导向教育引导下的住区规划与住宅设计课程研究[J].中国建筑教育,2022,第1期
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童乔慧1，艾克1，陈望衡2，张霞1，胡晓青1（武汉大学城市设计学院建筑学系；武汉大学哲学学院）.弘扬生态美学价值观，发现建成环境真善美——《中外建筑艺术与环境美学》核心通识课程的探索与实践[J].中国建筑教育,2022,第1期
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？-Tree Habitat（西安交通大学建筑学系）.疫情影响下的居住模式探讨[J].中国建筑教育,2022,第1期
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