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李朝乾，郑雪薇，陈云红，李书明（湖北师范大学计算机与信息工程学院）.预训练在沉浸式和交互式VR环境中增强学习效果的分析[J].数字教育,2023,第4期
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和文斌1，董永权2，滕希2，王惠惠3（新疆师范大学教育科学学院；江苏师范大学智慧教育学院；徐州工业职业技术学院）.基于复杂理论的MOOC用户留存意愿组态分析[J].数字教育,2023,第4期
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许课雪1，孙硕1，胡小勇2（华南师范大学教育信息技术学院；华南师范大学教育人工智能研究院）.面向教师在线教研的微课程开发策略研究[J].数字教育,2023,第4期
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景玉慧1，王培均1，沈书生2（浙江工业大学教育科学与技术学院；南京师范大学教育科学学院）.学习空间何以赋能教育高质量发展——基于教与学的视角[J].数字教育,2023,第4期
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严冉，原芳，李华（西北师范大学教育技术学院）.基于增强现实技术的体验式学习活动设计与实践研究——以小学科学课程为例[J].数字教育,2023,第4期
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李志河，聂建文（山西师范大学教育科学学院）.高校教师混合式教学临场感测量模型研究[J].数字教育,2023,第4期
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朱晓悦，国艺璇，曹梅（南京师范大学教育科学学院）.协作问题解决中基于多模态视角的协作角色研究[J].数字教育,2023,第4期
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戴维·梅里尔1，肖莉2（犹他州州立大学；武汉船舶职业技术学院；浙江大学教育学院）.再论“首要教学原理”（下）[J].数字教育,2023,第4期
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靖雯1，陈海锋1，郑娅峰2，李思琦3（佛山市南海区南海实验中学；河南财经政法大学计算机与信息工程学院；北京师范大学未来教育学院）.基于科学探究核心素养的劳动教育课程设计与实践——以“菌菇培植”课程为例[J].数字教育,2023,第4期
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陈禹辰，朱雪源，张新立，胡来林（温州大学教育学院）.融入拼图策略的学科项目式学习模式构建与实践研究——以信息科技学科为例[J].数字教育,2023,第4期
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范佳荣1，韩颖1，钟绍春2（东北师范大学信息科学与技术学院；教育部数字化学习支撑技术工程研究中心）.班级授课制约束下智能技术有效赋能个性化学习的实践路径与风险规避[J].数字教育,2023,第4期
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何洁冰1，龙玉仪1，陈银璇1，杨洋2，傅骞3（佛山市怡海小学；北京师范大学人文和社会科学高等研究院；北京师范大学教育技术学院）.小学“STEAM+”融合美育校本课程设计与实施研究——以“我的小风车”创客校本课程为例[J].数字教育,2023,第4期
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孙兴丽.学 者 风 采[J].数字教育,2023,第4期
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孙兴丽.中 原 名 师[J].数字教育,2023,第4期
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孙兴丽.王涛[J].数字教育,2023,第4期
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孙兴丽.王润兰[J].数字教育,2023,第4期
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黄婕1，张锚1，唐夕人1，胡小勇1,2（华南师范大学教育信息技术学院；华南师范大学教育人工智能研究院）.智慧环境下教育技术学专业的混合式教学改革研究——以“教育传播学”课程为例[J].数字教育,2023,第3期
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卜彩丽，薛贝贝，田书静（河南师范大学教育学部）.混合式协作学习模型构建及应用成效分析[J].数字教育,2023,第3期
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吴林静，王瑾洁，向雪琳（华中师范大学人工智能教育学部）.面向主题的智能问答机器人对学习过程和学习结果影响的实证研究[J].数字教育,2023,第3期
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王建1，陈凯泉2（中国海洋大学数学科学学院；中国海洋大学基础教学中心）.基于教育数据挖掘技术的大学生学习行为分析及教学启示——以某大学“高等数学”课程为例[J].数字教育,2023,第3期
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洪明雪，蔡建东（河南大学教育学部）.学生智能试题推荐系统持续使用意愿影响因素研究[J].数字教育,2023,第3期
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刘丹，郭莹莹，张熙曼（辽宁师范大学计算机与信息技术学院）.混合学习环境中学业情绪对认知投入的影响因素研究[J].数字教育,2023,第3期
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戴维·梅里尔1，肖莉2（犹他州州立大学；武汉船舶职业技术学院；浙江大学教育学院）.再论“首要教学原理”（上）[J].数字教育,2023,第3期
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徐振国1，魏同玉2，谢万里1，党同桐1（曲阜师范大学传媒学院；江苏师范大学教育科学学院）.媒介技术影响教育形态变革：历程、规律及启示[J].数字教育,2023,第3期
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马燕1，陈敏1,2，廖家利1,2（重庆师范大学智慧教育研究院；重庆师范大学计算机与信息科学学院）.基于知识图谱的智慧教育研究热点及发展趋势探析[J].数字教育,2023,第3期
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赵玉1，林璇君2（广东技术师范大学教育科学与技术学院；佛山市南海区桂城街道映月中学）.培根铸魂，基于本土文化的跨学科校本课程开发研究——以“咏春运动的奥秘”课程为例[J].数字教育,2023,第3期
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陈梦1，郑娅峰2，刘鹏飞3，郑展文4（佛山市南海区桂城街道中心小学；河南财经政法大学计算机与信息工程学院；北京师范大学教育学部；佛山市南海区桂城街道教育发展中心）.5EX模型支持下的小学定格动画项目活动设计与实践——以“黎明”主题作品为例[J].数字教育,2023,第3期
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