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关道雄（美国加州大学圣塔芭芭拉分校东亚语言文化系）.商务汉语阅读理解与案例讨论中的问题类型与应用[J].国际中文教育(中英文),2021,第3期柯传仁.A Review of Liao Jianling’s New Book on Testing for L2 Chinese Teachers—Principles of Language Testing and Assessment: Cases and Issues in L2 Chinese Language Assessment[J].国际中文教育(中英文),2021,第3期刘颂浩（日本山梨学院大学孔子学院）.日本中国语教育纵横谈 ——日本中国语教育专家相原茂教授专访[J].国际中文教育(中英文),2021,第3期柯传仁（Department of Asian and Slavic Languages and Literatures/Division of World Languages）.评《语言测试与评估原理——汉语测评案例与问题》[J].国际中文教育(中英文),2021,第3期赵杨.主编寄语[J].国际中文教育(中英文),2021,第3期丁安琪（华东师范大学国际汉语文化学院）.新形势下汉语国际教育专业硕士教育实习改革构想[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期李泉（中国人民大学国际文化交流学院）.汉语国际教育专业硕士《指导性培养方案》修订建议[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期张博（北京语言大学汉语国际教育研究院）.从教材开发看职场汉语教学模式构建[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期徐丽丽（厦门大学国际中文教育学院）.“一带一路”倡议下中菲汉语教学合作的挑战与对策 ——以孔子学院为视角[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期张新生（英国伦敦理启蒙大学现代语言中心）.《欧洲语言共同参考框架》与国际汉语水平等级标准[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期李泉（中国人民大学国际文化交流学院）.汉语国际教育专业硕士培养方案修订建议[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期贾昊¹，段智鹏²，包银辉³，邓娟⁴，葛琳⁵，陈晨⁶，蒋湘陵⁷，王珏⁵，王振宇¹，袁紫阳⁶，申俊丽²，赵雨¹，周瑶⁴（华东师范大学；北京语言大学；中国人民大学；厦门大学；吉林大学；北京外国语大学；大连外国语大学）.国际中文教育专职汉语教师：汉语国际教育专业硕士培养笔谈[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期冯丽萍（北京师范大学汉语文化学院）.关于汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案指导作用的分析[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期廖建玲（美国亚利桑那州立大学国际语言与文化学院）.中文教师评价素养培养框架[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期崔欢，杨金成（教育部中外语言交流合作中心欧洲处）.论法国中小学汉语教学的体系化构建[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期吴芳芳¹，张丽²（广东水利电力职业技术学院国际教育学院；广东外语外贸大学留学生教育学院）.面向外国留学生的微信消费文化教学探究[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期李守纪（Massey University-Beijing Language and Culture University Joint Research Center in Applied Linguistics）.科技辅助第二语言教学研究趋势及其对国际中文教育的启示[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期 Michael Li.A Co-word Analysis of Research Trends in Technology Enhanced Second Language Learning and Its Implications for Teaching Chinese as a Foreign Language[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期张俊睿.外研社汉语国际教育专业教材《汉语国际教育研究设计与论文写作》出版[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期郭晓丹.葡萄牙语版《汉语小词典》出版[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期赵杨.主编寄语[J].国际中文教育(中英文),2021,第2期章天明（日本小樽商科大学语言中心）.海外二外汉语在线教学的练习设计 ——以日本大学初级汉语综合课为例[J].国际中文教育(中英文),2021,第1期宋飞¹，张明瑶²（北京第二外国语学院汉语学院；中央民族大学文学院）.在线虚拟现实技术在中文教学中的应用[J].国际中文教育(中英文),2021,第1期刘华（暨南大学华文学院）.汉语移动学习资源建设的理论与方法[J].国际中文教育(中英文),2021,第1期郑艳群¹，Cynthia White²（北京语言大学汉语国际教育研究院；新西兰梅西大学人文社会科学学院）.远程中文教学与师资培养一体化方案设计与实践 ——兼论SCOLT一对一远程辅导总体方案设计[J].国际中文教育(中英文),2021,第1期戴楚洁（新西兰梅西大学人文社会科学学院）.远程一对一汉语教学中教师身份建构的个案研究[J].国际中文教育(中英文),2021,第1期芮旭东，李水（北京大学对外汉语教育学院）.汉语慕课建课者对教材的使用情况及开发需求 ——一项基于教育叙事的个案研究[J].国际中文教育(中英文),2021,第1期邱金萍，裴雨来（上海大学国际教育学院）.常态化背景下的高级中文综合课在线课程建设研究[J].国际中文教育(中英文),2021,第1期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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