-
马瑞祾，徐娟（北京语言大学信息科学学院）.语言智能赋能国际中文智慧教育：现实境况与未来路向*1[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
郑艳群（北京语言大学汉语国际教育研究院）.虚拟交流的国际中文教育创新实践[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
王亚敏1，刘露蔓2，徐彩华3（北京大学对外汉语教育学院；西安交通大学国际教育学院；北京师范大学国际中文教育学院）.非目的语环境下埃及汉语二语者自主学习能力及其影响因素探究[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
梁玉豪1，钟晓路1,2，晋克俭1（贵州大学国际教育学院；贵州大学国际教育学院/浙江大学外国语学院）.基于HSK的汉语预科教育之词表设计 ——以国际经济与贸易专业为例[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
潘琳1，唐艳文2，胡文静1（北京师范大学外国语言文学学院；英国肯特郡家林学校）.英格兰外语教学政策视角下的中文培优项目探究[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
谢娜（山东大学国际教育学院）.孔子学院在国际中文教育中的公共价值及其实现[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
张海威1，吴金金2，朱勇3（北京大学对外汉语教育学院；天津师范大学教育学部；北京外国语大学中国语言文学学院）.你为什么想教汉语：关于职前汉语教师教学动机的调查[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
叶信鸿1，曹贤文2（美国圣塔克拉拉大学现代语言文学系；南京大学海外教育学院）.后疫情时代明德模式高级中文教学理念及新发展[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
贾君卿1，张曼荪2（美国汉密尔顿大学东亚语文系；美国威廉大学东亚语文系）.成熟线上汉语学习者学习动机变化调研分析[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
任京生（温哥华戴维斯学院研修汉语学院/加拿大皇家艺术学院）.以教学活动促进学生中文交际能力的提高 ——《国际汉语教学活动50例》评述[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
张曼荪（美国威廉大学东亚语文系）.新形势下的明德中文教学研究[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
高畔畔1，杨玉玲2（美国麻省理工学院全球语言系；北京语言大学汉语教育学院）.明德中文暑校与国内高校合作新尝试[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
杨湫晗1，李乾超2，尹雪璐3，陈晨4（西班牙巴塞罗那自治大学翻译学院及东亚研究中心；西班牙巴塞罗那大学语言学与传播学院；葡萄牙阿威罗大学语言文化学院；天津师范大学国际教育交流学院）.葡萄牙中文教育发展特征、动因及提升策略[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
胡文华1，吴中伟1，唐继宏2（复旦大学国际文化交流学院；上海星河湾双语学校）.五部综合教材入门阶段汉字教学模块考察分析[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
趙楊.主编寄语[J].国际中文教育(中英文),2023,第2期
-
刘颖1，吴剑2（浙江大学传媒与国际文化学院；浙江大学国际教育学院）.社会文化学理论与体演文化教学法[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
王迪1，丁安琪2（上海外国语大学国际关系与公共事务学院；华东师范大学国际汉语文化学院）.国际中文教师身份认同研究评述[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
叶军（华东师范大学国际汉语文化学院/国家语委全球中文发展研究中心）.教师标准助力教师专业发展 ——兼议《国际中文教师专业能力标准》的服务功能[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
王添淼1，袁礼2（北京大学对外汉语教育学院；世界汉语教学学会秘书处）.终身学习理念下的国际中文教师专业能力分级认定*1[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
崔希亮（北京语言大学汉语国际教育研究院）.国际中文教育的十二个重点研究领域[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
李计伟（暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心）.传承语特征还是习得偏误？ ——汉语传承语学习者与二语学习者的区分及其相关问题[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
张全真（南京大学海外教育学院）.从留学生的视角看汉语国际教育硕士课程设置[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
钱旭菁，黄立（北京大学对外汉语教育学院）.原型义教学对多义词词义习得影响的个案研究[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
冯丽萍1，姜凝馨2，叶一帆3（北京师范大学国际中文教育学院；美国克拉克森大学教育学院；北京一六一中学）.《国际中文教师专业能力标准》的特征与应用分析[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
周红，加娜尔（上海财经大学国际文化交流学院）.财经本科专业留学生商务汉语词汇学习策略调查研究[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
张新生（英国伦敦理启蒙大学现代语言中心）.关于《国际中文教师专业能力标准》运用和发展的几点思考[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
孙晓宇（北京外国语大学孔子学院工作处/天津师范大学国际教育交流学院）.欧洲CLIL 模式的实践经验对国际中文教育的启示[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
叶秋月（匈牙利罗兰大学文学院）.朗读在对外汉语语音教学中的应用 ——以匈牙利罗兰大学中文系学生为例[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
-
赵杨（北京大学对外汉语教育学院）.《国际中文教师专业能力标准》 解读与研究[J].国际中文教育(中英文),2023,第1期
|