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董倩1，缪蓉2（北京师范大学教育学部；北京大学教育学院）.学习投入未来何许？——从概念到测量的深度剖析[J].开放学习研究,2023,第2期
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唐瑗彬1，赵远航2，石伟平3（广西师范大学职业技术师范学院；浙江省玉环市楚门中学；华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.国内外教师数字胜任力研究的热点与启示[J].开放学习研究,2023,第2期
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朱绎霏，安建强（南京邮电大学教育科学与技术学院）.虚拟实验对学习效果影响的元分析[J].开放学习研究,2023,第2期
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苏俊竹1，张文梅2，刘学3，江龙4，王辞晓2（科大讯飞股份有限公司；北京师范大学远程教育研究中心；四川交通职业技术学院；广东省河源市东源县教师发展中心）.“互联网+”时代新型学习环境的建设案例与实践路径[J].开放学习研究,2023,第2期
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向雄海1，吴瑶2，许炜3（湖南省长沙市第六中学；北京师范大学远程教育研究中心；华中科技大学电子信息与通信学院）.数据驱动的教育评价模式与创新实践[J].开放学习研究,2023,第2期
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张清利，董黎明（北京开放大学科学技术学院）.面向逻辑思维发展的数独训练模式研究[J].开放学习研究,2023,第2期
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殷丙山（北京开放大学首都终身教育研究基地）.老龄化背景下中国老年教育服务体系的解构与优化——基于政策文本的分析[J].开放学习研究,2023,第2期
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张清利（北京开放大学）.终身学习品牌项目——快乐数独[J].开放学习研究,2023,第2期
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镇丽华，范哲（南通大学经济与管理学院）.终身学习视角下用户持续在线学习意愿影响因素研究——基于MOA理论框架的探索[J].开放学习研究,2023,第1期
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唐瓷1，朱效灵2，张翼然3，陈佳琪4，蔡草原4，李爽4（成都师范学院；庆阳开放大学；湖南农业大学；北京师范大学远程教育研究中心）.“互联网+”时代在线学习支持的实践挑战与发展策略[J].开放学习研究,2023,第1期
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曹建国1，薛荔娉2，黄亚涛3（河南省信阳市固始县教育体育局；北京师范大学远程教育研究中心；柳州市第三中学）.互联网推动教与学方式变革的实践诉求与实践路径[J].开放学习研究,2023,第1期
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郭麟凤1，马志强1，侯德强2，白宁2（江南大学江苏“互联网+教育”研究基地；江南大学附属医院）.从微证书到网络博主主导的教学——2022英国《创新教学报告》的创新与超越[J].开放学习研究,2023,第1期
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李欣茹1，王新洁1，张春华2（北京开放大学人文与教育学院；北京开放大学科研外事处）.情感领域目标视域下课程思政教学目标制定研究——以成人教育“学前心理学”课程为例[J].开放学习研究,2023,第1期
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相梦彤，付寒，田济榕，张婧婧（北京师范大学教育学部）.可视化编程环境下视频学习如何促进新手NLP问题解决[J].开放学习研究,2023,第1期
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谢仕兴1，张钰2，于颖3（曲阜师范大学音乐学院；九江市博物馆；曲阜师范大学传媒学院）.数字时代成人数字技能教育何以可能——英国《基础数字技能国家标准》要点与启示[J].开放学习研究,2023,第1期
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