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陈红青（浙江省衢州市龙游县实验小学）.小升初英语精准衔接的策略探索[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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舒义平（浙江省绍兴市新昌县实验小学）.对话场景：基于真实情境的STEAM学习策略探究[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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尹小燕（江苏省常州市段玉裁实验小学）.例谈提升学生科学观察能力的策略[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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王新烽（浙江省海宁市桃园小学）.精准把脉学情 促进科学概念建构[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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杨敏洁（浙江省湖州市文苑小学）.合理引导,培养科学探究兴趣[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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陈光云（浙江省建德市明珠小学）.指向高阶思维的小学道德与法治活动策略[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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吴春美（浙江省海宁市南苑小学）.指向核心素养的小学道德与法治课堂提问策略[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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蔡一宙（浙江省杭州市清河实验学校）.指向思维发展的第二学段水墨画教学策略[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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王欢1，雷天胜2（江苏省苏州市教育科学研究院；江苏省苏州市相城区黄桥实验小学）.音乐课常见座位编排及应用解析[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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张刚1，徐峰2（浙江省杭州市现代实验小学；浙江省杭州长江实验小学）.亚运元素融入校园体育文化建设的实践探索[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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戴振锵（浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学）.红色研学旅行中表现性评价的设计[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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金怀德1，任燕芳2（浙江省杭州市萧山区瓜沥镇联兴小学；浙江省杭州市萧山区城东小学）.走向“会学”：构建指向核心素养的劳动新课堂[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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孔茜茜（吉林师范大学）.幼儿园大班社会主题绘本阅读教育的现状研究[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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屠小丽（浙江省嘉兴市南湖国际实验学校）.利用“三明治技术”,提升家校沟通的实效性[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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施明娣（浙江省杭州市余杭区瓶窑镇第一小学）.发挥磁石效应：班级团队凝聚力的培养策略[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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赖爱娥，沈君（浙江省杭州市星洲小学）.群项目·齐实践：“双减”背景下“星作业”的设计与实施[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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张建光（浙江省海宁市王国维小学教育集团）.1+X+Y：打造课后服务课程供给新样式[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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黄铁成，王瑶（浙江省宁波市广济中心小学）.“医教融合”：高质量生命健康教育的实践路径[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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徐慧红（浙江省杭州市淳安县千岛湖镇青溪小学）.全纳管理：激活教师团队核心发展力[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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缪华良，陈清梅（浙江省杭州市凤凰小学）.“课例荟”：为教师高质量的专业成长赋能[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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秦益锋（江苏省宜兴市教师发展中心）.主题意义引领下的小学英语单元复习教学[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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邹巧艳（浙江省建德市明镜小学）.小学英语Let’s learn板块个性作业的设计[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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闻燕楠（江苏省南通市通州区通州小学）.指向高阶思维培养的阅读教学策略[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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丁亚芬（浙江省杭州市临平区实验小学）.落实“四环”推送法 构建英语交互课堂[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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张建祥（江苏省淮安市吴城中心小学）.例析小学英语教学中思维导图应用的误区[J].教学月刊小学版(综合),2022,第C1期
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金红琴（江苏省盐城经济技术开发区实验学校）.以逆向教学设计推进儿童水墨戏曲人物画的深度学习——以苏少版《美术》五年级下册《看戏》一课为例[J].教学月刊小学版(综合),2022,第12期
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