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王冬梅，朱春鹏，王洪江（齐齐哈尔高等师范专科学校）.关于自闭症儿童语言康复情况的调查研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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冯晓然，刘嘉（江苏卫生健康职业学院外事办）.日本高校留学生管理经验及启示① ——以北星学园大学为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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魏召刚，常生德，赵云伟（山东工业职业学院）.中国特色“双元制”的路径探索与思考①[J].现代职业教育,2021,第52期
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陈兰，刘畅，甘子超（顺德职业技术学院）.现代学徒制人才培养模式下岗课赛证融通的课程改革与实践初探① ——以餐厅服务管理为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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刘亮（张家界航空工业职业技术学院）.文旅融合视域下旅游英语实践教学研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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张富钧，田丹丹，张璇（甘肃交通职业技术学院）.立德树人、育教融合① ——浅谈道路建筑材料课程融入思政元素教学改革[J].现代职业教育,2021,第52期
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吴冬平（浙江建设职业技术学院）.思政引领适应高职需求的教学督导模式研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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傅冰玲（广东茂名幼儿师范专科学校外国语学院）.乡村振兴战略下农村基础教育师资问题研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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任学文（江西泰豪动漫职业学院）.“一带一路”视域下国际生校企合作培养模式的构建与实践① ——基于江西泰豪动漫职业学院国际生培养实践的探索[J].现代职业教育,2021,第52期
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王燕燕（盐城幼儿师范高等专科学校）.基于OBE理念的幼儿教师口语课程“案例情境模拟”教学探索与实践①[J].现代职业教育,2021,第52期
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廖建平（衢州职业技术学院信息工程学院）.高职院校“三教”改革路径探索与校本实践——以衢州职业技术学院为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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汪祝华，盛烨，张涛，朱马路（安徽中澳科技职业学院）.“三全育人”视域下高校新生重点群体筛查与问题分析——基于《中国大学生心理健康筛查量表》在某高校新生心理普查中的应用初探[J].现代职业教育,2021,第52期
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刘丽（云南商务职业学院）.基于“1+X”证书的高职高专会计专业书证融通的人才培养模式探索与实践① ——以某职业院校为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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胡青华（福州黎明职业技术学院）.工匠精神融入高职院校思政课教学路径研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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毛春迎1，薛兰1，刘红霞2，李韶铭2，郭新庆1（菏泽医学专科学校；菏泽医学专科学校附属医院）.翻转课堂联合微信在医学影像检查技术教学中的应用①[J].现代职业教育,2021,第52期
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徐方圆（浙江交通职业技术学院路桥学院）.“三化交融、情智共生”的桥梁施工课程教学改革探讨①[J].现代职业教育,2021,第52期
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黄艳（广东省外语艺术职业学院基础教育学院）.基于教育戏剧的职前英语教师德育路径实践探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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刘甲珉，尹一萍，王体晓（青岛职业技术学院）.职业院校推进“三全育人”综合改革构建“五育并举”育人体系的实践与探索① ——以青岛职业技术学院为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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谢秀亮（山西财贸职业技术学院）.高职语文交互式教学的现状及对策研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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黄晓婷（北海职业学院）.工匠精神融入烹饪工艺与营养专业新生专业教育的探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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孟慧，周闯，赵彬，刘国芳，林家琪（江苏农林职业技术学院）.“四结合”创新人才培养模式在宠物养护与驯导专业的实践与探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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马静媛（石家庄财经职业学院）.诊改视域下技工院校内部质量控制机制研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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沈晨仕（湖州职业技术学院）.基于工匠精神培养的旅游职业教育“三教”改革路径探索[J].现代职业教育,2021,第52期
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曹东辉，王满良（陕西交通职业技术学院）.高职学生生活应激现状初探①[J].现代职业教育,2021,第52期
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陈锦全（佛山职业技术学院）.当代大学生价值取向和心理素质现状分析与对策研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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王华栋1，王卉1，廖巧毅1，刘春慧1,2，李珂珂3，张烃1，黄霞1（四川卫生康复职业学院；自贡市第四人民医院；四川省女子监狱）.亲子联结问卷的修订及在高职院校少数民族护生中的应用研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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高辉辉（广州工程技术职业学院）.“学习强国”平台在高校支部党建中的创新研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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张良，沙印（江阴职业技术学院机电工程系）.高职院校学习倦怠现象的积极教育策略研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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罗丹萍（太原旅游职业学院）.将课程思政教育融入先秦诸子文学课程中①[J].现代职业教育,2021,第52期
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夏群（江苏农牧科技职业学院）.基于工作过程的环境艺术设计专业庭院设计与营造课程标准制定研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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