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傅冰玲（广东茂名幼儿师范专科学校外国语学院）.乡村振兴战略下农村基础教育师资问题研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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任学文（江西泰豪动漫职业学院）.“一带一路”视域下国际生校企合作培养模式的构建与实践① ——基于江西泰豪动漫职业学院国际生培养实践的探索[J].现代职业教育,2021,第52期
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孙达，曹素萍，林莉莉（无锡卫生高等职业技术学校）.小学生职业体验活动的实践和探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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康国坡，吴立华，朱强（广东理工职业学院）.现代学徒制下的工业机器人技术课程改革与实践①[J].现代职业教育,2021,第52期
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丁丹丹，汪满生（合肥职业技术学院马克思主义学院）.思想政治理论课专题教学法路径探析①[J].现代职业教育,2021,第52期
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黄晓婷（北海职业学院）.工匠精神融入烹饪工艺与营养专业新生专业教育的探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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王燕燕（盐城幼儿师范高等专科学校）.基于OBE理念的幼儿教师口语课程“案例情境模拟”教学探索与实践①[J].现代职业教育,2021,第52期
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鲁慧（苏州卫生职业技术学院）.护理管理学线上线下混合式教学中“课程思政”的探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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周瑞芳（泰州职业技术学院）.浅谈高职护理专业现代学徒制人才培养模式中的师徒关系①[J].现代职业教育,2021,第52期
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盛丽梅（广西建设职业技术学院）.乡村振兴背景下高职院校普通话推广存在问题及改进策略①[J].现代职业教育,2021,第52期
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王冬梅，朱春鹏，王洪江（齐齐哈尔高等师范专科学校）.关于自闭症儿童语言康复情况的调查研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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刘丽（云南商务职业学院）.基于“1+X”证书的高职高专会计专业书证融通的人才培养模式探索与实践① ——以某职业院校为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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刘亮（张家界航空工业职业技术学院）.文旅融合视域下旅游英语实践教学研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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孟慧，周闯，赵彬，刘国芳，林家琪（江苏农林职业技术学院）.“四结合”创新人才培养模式在宠物养护与驯导专业的实践与探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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吴冬平（浙江建设职业技术学院）.思政引领适应高职需求的教学督导模式研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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奴呼沙热（新疆交通职业技术学院运输管理分院）.基于乡村振兴的高职学生社会实践服务模式设计与实践研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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陈冬瑞（温州职业技术学院）.高职学生心理健康素养现状与“三全”提升策略①[J].现代职业教育,2021,第52期
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张富钧，田丹丹，张璇（甘肃交通职业技术学院）.立德树人、育教融合① ——浅谈道路建筑材料课程融入思政元素教学改革[J].现代职业教育,2021,第52期
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谢秀亮（山西财贸职业技术学院）.高职语文交互式教学的现状及对策研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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张瑾莉，朱丽娅，袁翔宇，陈琴（安徽粮食工程职业学院）.基于“互联网+教育”“课程思政”双视角下的高职食品化学教学改革探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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冯晓然，刘嘉（江苏卫生健康职业学院外事办）.日本高校留学生管理经验及启示① ——以北星学园大学为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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俞迪佳，谷馨濡，王丽吉，赵兴娟（苏州卫生职业技术学院药学院）.基于生物医药产业导向的药学人才培养模式研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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罗丹萍（太原旅游职业学院）.将课程思政教育融入先秦诸子文学课程中①[J].现代职业教育,2021,第52期
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马静媛（石家庄财经职业学院）.诊改视域下技工院校内部质量控制机制研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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陈彬（浙江工业职业技术学院）.高校少数民族学生帮扶育人机制研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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胡斌，喻宙，孙帅（郑州电力高等专科学校）.电力类专业群职前职后衔接的问题与对策①[J].现代职业教育,2021,第52期
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沈晨仕（湖州职业技术学院）.基于工匠精神培养的旅游职业教育“三教”改革路径探索[J].现代职业教育,2021,第52期
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吴海涛，李艳艳，吴萌，罗有文（江苏农牧科技职业学院）.自媒体在高职院校思想政治教育中运用的必要性研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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张良，沙印（江阴职业技术学院机电工程系）.高职院校学习倦怠现象的积极教育策略研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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高辉辉（广州工程技术职业学院）.“学习强国”平台在高校支部党建中的创新研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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