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王松涛，沈宝国，谢中敏（江苏航空职业技术学院科研〈信息化管理〉处）.基于工作流的高职院校科研管理信息系统设计①[J].现代职业教育,2021,第52期
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程兰（湖南生物机电职业技术学院）.提升高校思想政治工作实效性探析①[J].现代职业教育,2021,第52期
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何平，熊伟娟，何克奎，黎明军（广西安全工程职业技术学院）.高职院校学生党建与思政教育协同发展路径探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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郑路（广州体育职业技术学院公共基础课部）.“互联网+教育”背景下高职计算机基础课程改革研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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李小莉（汕尾职业技术学院）.高职院校的声乐教学现状及改革对策研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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赵晶（济南幼儿师范高等专科学校初等教育学院）.高师院校女生的大五人格、认知方式与心理健康的关系①[J].现代职业教育,2021,第52期
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鲁慧（苏州卫生职业技术学院）.护理管理学线上线下混合式教学中“课程思政”的探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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王冬梅，朱春鹏，王洪江（齐齐哈尔高等师范专科学校）.关于自闭症儿童语言康复情况的调查研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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王伯新，佘昉（江阴职业技术学院艺术设计系）.“三全育人”视域下的高职德育互融实施研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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任雅清，黄国平，东方（广东食品药品职业学院食品学院）.以协会为载体的现代学徒制模式改革与探索① ——以食品质量与安全专业为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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赵伟良，齐林明，马翠玲（浙江工业职业技术学院）.基于超星学习通的高等数学精品在线开放课程的建设与实施①[J].现代职业教育,2021,第52期
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魏召刚，常生德，赵云伟（山东工业职业学院）.中国特色“双元制”的路径探索与思考①[J].现代职业教育,2021,第52期
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刘甲珉，尹一萍，王体晓（青岛职业技术学院）.职业院校推进“三全育人”综合改革构建“五育并举”育人体系的实践与探索① ——以青岛职业技术学院为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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谭伟超，陈建荣，宋剑虹（江门职业技术学院机电技术系）.以政校企联动创新驱动发展为导向的职业继续教育改革研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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奴呼沙热（新疆交通职业技术学院运输管理分院）.基于乡村振兴的高职学生社会实践服务模式设计与实践研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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陈冬瑞（温州职业技术学院）.高职学生心理健康素养现状与“三全”提升策略①[J].现代职业教育,2021,第52期
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谢秀亮（山西财贸职业技术学院）.高职语文交互式教学的现状及对策研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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廖建平（衢州职业技术学院信息工程学院）.高职院校“三教”改革路径探索与校本实践——以衢州职业技术学院为例[J].现代职业教育,2021,第52期
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汪祝华，盛烨，张涛，朱马路（安徽中澳科技职业学院）.“三全育人”视域下高校新生重点群体筛查与问题分析——基于《中国大学生心理健康筛查量表》在某高校新生心理普查中的应用初探[J].现代职业教育,2021,第52期
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孙达，曹素萍，林莉莉（无锡卫生高等职业技术学校）.小学生职业体验活动的实践和探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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康国坡，吴立华，朱强（广东理工职业学院）.现代学徒制下的工业机器人技术课程改革与实践①[J].现代职业教育,2021,第52期
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黄晓婷（北海职业学院）.工匠精神融入烹饪工艺与营养专业新生专业教育的探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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夏群（江苏农牧科技职业学院）.基于工作过程的环境艺术设计专业庭院设计与营造课程标准制定研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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张良，沙印（江阴职业技术学院机电工程系）.高职院校学习倦怠现象的积极教育策略研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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资付益，杨立姮，段宗洁（云南新兴职业学院）.高职扩招药学专业无机化学教学改革探索①[J].现代职业教育,2021,第52期
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沈晨仕（湖州职业技术学院）.基于工匠精神培养的旅游职业教育“三教”改革路径探索[J].现代职业教育,2021,第52期
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吴海涛，李艳艳，吴萌，罗有文（江苏农牧科技职业学院）.自媒体在高职院校思想政治教育中运用的必要性研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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谢琳琳1，汪晓庆1，潘献柱1，吴义春1，程鹏2（安徽医学高等专科学校病理学教研室；安徽中医药大学第一附属医院）.内地五年制护理新疆班病理学教学模式探讨①[J].现代职业教育,2021,第52期
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陈彬（浙江工业职业技术学院）.高校少数民族学生帮扶育人机制研究①[J].现代职业教育,2021,第52期
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曹东辉，王满良（陕西交通职业技术学院）.高职学生生活应激现状初探①[J].现代职业教育,2021,第52期
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