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王永培（南京审计大学）.高等教育数字化转型中的云平台构建与应用[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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张冬冬（南京特殊教育师范学院）.“互联网+”背景下高校教学质量保障体系创新实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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吕兴凤，任倩倩（黑龙江大学）.基于交叉学科研究生导师团队建设的探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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李杨1，蒋银娟1，欧朝敏2（湖南农业大学；国防科技大学）.经管类专业创新创业实训课程教学模式探讨 ——基于社会建构主义的视角[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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苗春竹，荆立新，宋宇虹（哈尔滨体育学院）.新文科背景下体育经济与管理专业课教师创新创业教育教学能力提升路径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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陈阳（黑龙江大学）.奋斗精神引领下的大学生创新创业公益实践路径阐释[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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翁亮（浙江大学）.多元主体协同视角下大学生公益精神培育探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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王利科1，侯志娟2（华中师范大学；平顶山学院）.伟大建党精神融入高校思想政治理论课的四重维度[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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贺东建，王清皿，王晓琳（海南软件职业技术学院）.党的二十大精神融入高校“形势与政策”课价值意蕴及践行路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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林静，吴文年（南京工业大学浦江学院）.党的二十大精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的教学实践 ——以南京工业大学浦江学院为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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王亚丹，王颖，朱平平（西京学院）.基于OBE 理念的“财务管理实训”课程教学改革探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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王晓波，邱惠婷（河池学院）.建构主义理论视角下“小组工作”课程实践教学探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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魏碧霞1，陈飞1，黄彬2（福州大学至诚学院；福州大学）.融合“三创”教育的工科类实践课程研究与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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马丽珍，马君，师玉荣（中国海洋大学）.国家级一流课程“日常物理”课程思政的实施与效果评价[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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董楠（华中农业大学）.全课程育人背景下涉农高校专业课课程思政改革策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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高艳魁（黑龙江教师发展学院）.国学经典走进继续教育思政课堂的有效途径[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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陈金环（广东环境保护工程职业学院）.坚持“灌输性和启发性相统一”的思想政治理论课创新教学[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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孙明月（青岛理工大学）.专业认证视域下文科专业培养目标达成评价研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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王梦雅（华东师范大学）.“躺平”现象冲击下大学生奋斗精神培育路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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何杨，托娅（北京邮电大学）.新时代高校国学经典中英双语课程设置价值探索 ——以《道德经》为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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黄冬梅（广东财经大学）.生态给养视域下的移动阅读教学研析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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邢青（上海理工大学）.丧文化背景下青年“三气”培育的困境及其进路[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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冯洋，江晓林，金慧（金华高等研究院）.现代产业学院背景下应用型本科高校校企深度融合的实践改革[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第10期
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肖福坤，张国华，秦涛（黑龙江科技大学）.虚拟仿真和模拟矿井双线融合实践实训教学机制研究——以采矿工程专业为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第10期
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苏建军1,2，武海荣2（西安科技大学；运城学院）.电子商务国家级一流专业“能力+创新创业”实践课程体系构建[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第10期
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王海芳，陈利强，吕超（东北大学秦皇岛分校）.以能力为导向的流体传动技术课程群建设探索及实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第10期
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田思庆，杜云明，侯艳（佳木斯大学）.新工科背景下自动化专业多学科交叉融合升级路径探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第10期
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邵阳，张睿珂，袁嘉莹（温州科技职业学院）.基于协同理论的圈层式高职院校课程思政创新模式[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第10期
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