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单翠萍（江苏第二师范学院学前教育学院）.乡村振兴背景下乡土资源融入幼儿园课程的价值与路径探析[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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索长清1,2，王小溪1（沈阳师范大学学前与初等教育学院；沈阳师范大学研究生院）.我国0—3岁早期教育专业师资培养与建设的困境与纾解[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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何晶1,2，贾志国3,2（安徽师范大学教育科学学院；浙江师范大学教育学院；金华职业技术学院师范学院）.自由与限度：自主游戏管理中“自由”的权能制约与边界限定[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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毛广，雄熊，文景，任启，龙曹（淮阴师范学院城市与环境学院）.江苏省地理乡村教师定向师范生报考意愿及影响因素研究[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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杨云，岚邱，美琼（云南师范大学文学院）.刘熙载《艺概》的摘句批评会通艺术[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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孙晓，敏程，广文（泰州学院教育科学学院）.“伟大建党精神”的教育学诠释与大学生传承路径选择[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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杨卉卉（三江学院外国语学院）.翻译教学课程思政建设的路径探析[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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章羽（上海理工大学马克思主义学院）.思想政治理论课教学良性互动关系的构建[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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周辰阳（江苏第二师范学院外国语学院）.不同思辨听力任务中听力策略的选择研究[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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胡元强（江苏第二师范学院马克思主义学院）.大学“思想道德与法治”课程爱国主义教育的进阶策略——基于大中小学思政课一体化视角[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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王瑜欣（南京大学文学院）.“石湖居士”与“石湖”：立足园林解读范成大[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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储萃（西交利物浦大学中国文化教学中心）.质量强党视域下提升基层党的组织力研究[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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叶青（江苏第二师范学院外国语学院）.非理性的狂欢盛宴——《使用暴力》中的人物形象[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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陶士贵（南京师范大学商学院）.金融发展差异的总量观、结构观、系统观和功能观——评《江苏金融发展空间差异》[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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闫彦（江苏第二师范学院美术学院视觉传达设计系）.江苏第二师范学院七十周年校庆庆典标识[J].江苏第二师范学院学报,2022,第5期
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张虹（安徽新华学院商学院）.企业生命周期视角下战略人力资源管理对组织创新的影响研究[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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孙卉1，李苏红2（江苏第二师范学院学前教育学院；南京理工大学社会学系）.宽恕干预对农村留守儿童攻击性行为的介入研究[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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孙爱军1，孔祥佩2，何群3，陈紫丹4（江苏第二师范学院商学院；江苏省教育厅教育督导室；南京信息工程大学管理工程学院；南京师范大学金陵女子学院）.知识图谱中“教育均衡”研究的现状、热点、趋势与探索[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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朱平（江苏第二师范学院美术学院）.文化创伤与国家记忆视角下的侵华日军南京大屠杀主题美术创作[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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于冬梅（江苏第二师范学院教育科学学院）.高校师范生对公共教育学课程满意度的调查研究* ——以J师范学院为例[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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任燕（南京传媒学院电竞学院）.网络竞技类游戏的视觉元素设计与沉浸感塑造[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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周莉，李振兴（淮北师范大学教育学院）.父母支持对农村幼儿攻击行为的影响：认知重建的中介作用[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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邱杨1，郭莉2（江苏第二师范学院教育科学学院；江苏第二师范学院教师发展中心）.基于SPOC的高校课程实践教学模式构建[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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徐楷森1,2，夏璐3（南京大学学报编辑部；南京大学历史学院；复旦大学本科生院）.从思政课到课程思政：课程拓展、逻辑差异与互动融合[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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汤丽芳（江苏第二师范学院马克思主义学院）.生命视域下的思想政治教育的基本向度[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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李兵（重庆三峡学院美术学院）.张道一民间艺术思想的形成基础[J].江苏第二师范学院学报,2022,第4期
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