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洪剑林.题根寻源深度挖掘 ——2019年高考全国Ⅱ卷理科第21题的探析[J].中学数学研究(广东),2021,第23期
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沈志刚.结构联想在探究高考试题中的应用[J].中学数学研究(广东),2021,第23期
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陈焕文.看“三角”必备知识 懂“四翼”高考要求 ——浅析“三角”在高考数学中的地位[J].中学数学研究(广东),2021,第23期
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吴林.以“三会”为路径培育数学核心素养* ——以高三复习“导数的综合应用”为例[J].中学数学研究(广东),2021,第23期
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尤荣勇.高三数学“微专题”教学的误区举隅及对策[J].中学数学研究(广东),2021,第23期
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李昌贵.高一内高班数学阅读能力培养策略[J].中学数学研究(广东),2021,第23期
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贾中伟，唐明超，潘敬贞（云南省云南师范大学信息学院(650503)唐明超广东省佛山市顺德区容山中学(528303)潘敬贞）.2020年全国Ⅰ卷圆锥曲线解答题的拓展探究与教学启示[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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郭靖.GeoGebra辅助正方体截面问题教学[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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吴厚仪.搭建问题的桥梁 实现思维的联通 ——以圆的习题课为例[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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林晓珊，刘成.隐藏在平行线间的“拐点”问题[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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曹艳.疫情下信息技术在数学教学中的应用与思考[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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成宏乔，钟鸣（江苏省无锡市西漳中学(214171)钟鸣）.“解惑”与“存疑”:聚焦核心素养的设计* ——以苏科版七年级第五章“展开与折叠”为例[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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彭红亮.基于范希尔思维水平理论的高中数学主题式教学研究* ——以“三棱锥”为例[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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冯小辉，罗文力.促进学生关联体验的高中数学核心问题设计策略研究[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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黄丽纯，黄诗尹.基于波利亚解题理论的极值点偏移问题教学案例[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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许超.一次数学探究之旅 ——记一道几何证题的推广[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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陈汉桥.几个常见问题的“秒解”例析[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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严正德.对顶角不一定相等是命题吗[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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苏国东.一道八年级数学试题的溯源、解答及推广[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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洪艺瑜.践行数学过程性教学,提升数学学科核心素养* ——“两个变量的线性相关”教学实践与体会[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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王思雨，陈建华.初中数学翻转课堂教学设计案例研究 ——以“中点四边形”为例[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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黄继彬.智慧教育环境下初中数学校本微课资源的开发与应用模式探究[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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冯利卿.“购房中的数学问题”及“九连环”探究性学习报告[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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刘鹏国.一道中考压轴题的讲题教学实践与思考[J].中学数学研究(广东),2021,第22期
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钱江.“赛课”助推教师专业成长[J].中学数学研究(广东),2021,第21期
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李福莲.注重逻辑分析 提升运算素养 ——一道解析几何题评讲引发的思考[J].中学数学研究(广东),2021,第21期
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黄纯洁.新高考视域下高三数学微专题教学的实践与思考 ——以“同构式之指对互化”教学为例[J].中学数学研究(广东),2021,第21期
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王芳.高考中数列求和七大模型透视[J].中学数学研究(广东),2021,第21期
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林国红.2020年高考全国Ⅱ卷理科第21题的解答与拓展[J].中学数学研究(广东),2021,第21期
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甘绮雯.基于深度学习的高中数学概念教学* ——以“函数的基本性质(奇偶性)”为例[J].中学数学研究(广东),2021,第21期
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