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李思思（福建省宁德市蕉城区城南中心小学）.促进小古文教学开好局与起好步 ——以小学三年级语文上册《司马光》教学为例[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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刘自银，徐龙合，陈悦（安徽省六安市叶集区姚李镇中心学校）.校本研修助推乡村教师专业成长 ——以六安市叶集区姚李镇中心学校为例[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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宋志强（北京师范大学蚌埠附属学校）.用语境渗透人文素养教育的策略[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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成若彤，辛治洋（安徽师范大学教育科学学院）.“请家长”教育初衷的失落与回归[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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郭玉岩，李晓军，张秀礼.亳州：党史学习教育入耳入脑入心[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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朱秀珍（合肥一六八玫瑰园学校西校区）.用对方法陪孩子走出那个坎[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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范金胜（安徽省池州市东至县至德小学）.长文短教路径谈 ——以统编教材六年级上册《少年闰土》为例[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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汪婷婷，王轶群.铜陵三中：追寻英烈步伐 赓续红色血脉[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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李欢（阜阳师范大学；阜阳师范大学教育学院）.卓越中小学教师核心素养培育[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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于金龙.相山区[J].教育文汇(综合版),2021,第11期
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武小东（安徽省砀山第二中学）.党史资源融入思政课教学的探索[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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潘莉，丁曦（合肥工业大学马克思主义学院）.“双减”政策的价值取向、实践挑战与应对策略[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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胡献玲（安徽省蚌埠市固镇县杨庙中心小学）.乡村小学语文教师人文素养提升路径研究[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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张丹（上海师范大学）.论核心素养下“学会学习”的评价框架[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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洪劬颉（江苏省南京市教育科学研究所）.指向深度学习的未来课堂智慧教育新设计[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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戈海艳（福建省晋江市毓英中学）.高中物理教学生活化设计的实践探究[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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徐强（安徽省淮北市濉溪县城关中心学校）.基于“熟蛋返生孵小鸡”论文事件对初中生物教学的几点思考[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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范庆元（安徽省安庆市第一中学）.一句话的力量[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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王中林.教育发展江淮行 枞阳县[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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黄庆松（广东省中山市横栏镇横栏小学）.唤醒学生道德内驱 凸显学科育人效果[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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朱红生（安徽工业大学附属中学）.探寻新时代高中育人方式转变的校本化路径 ——以安徽工业大学附属中学为例[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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王振（浙江师范大学教师教育学院；安徽省合肥实验学校滨湖校区）.基于文本细读的初中英语阅读教学探究[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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杨国兵（安徽省铜陵市第一中学）.乡土资源视域下的地理实践力培养路径探讨 ——以安徽省铜陵市乡土地理资源调查实践为例[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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陶杰，王艳（安徽省马鞍山市成功学校）.从问题设计的角度谈抒情散文类文本深度学习的开展[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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张小慧，盛庆丰（安徽省马鞍山市第二中学）.深入到“冰山”下面，寻找作品的特质与内蕴 ——以小说《百合花》的教学为例[J].教育文汇(综合版),2021,第10期
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