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韦伟1，陈圆圆2，王涛2（江苏省无锡市梅里中学；江苏省无锡市东北塘中学）.指向“教学评一致性”学历案研究[J].创新人才教育,2022,第5期
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刘彭芝（中央文史研究馆；创新人才教育研究会）.启智润心，在爱与尊重中创设适合每个孩子的教育[J].创新人才教育,2022,第5期
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蒋建林（长沙市实验中学）.忠恕德育课程体系的构建与实践探索[J].创新人才教育,2022,第5期
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周素颖（杭州市钱江新城实验学校党总支）.中小学校党组织领导的校长负责制的“建兰实践”[J].创新人才教育,2022,第5期
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杨阳（北京市北京学校）.高阶思维培养与英语非虚构类文本读后活动研究[J].创新人才教育,2022,第5期
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巩翔1,2，李小玢1（创新人才教育研究会；美国普林斯顿国际数理学校）.县域普通高中教师发展的路径与对策——基于两所托管帮扶县中的调研[J].创新人才教育,2022,第5期
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肖建军（长沙市实验中学）.培养完全人格,作育未来人才,成就最好自己——长沙市实验中学人才培养实践[J].创新人才教育,2022,第5期
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刘峰1，尹巧云1，牛双红2（中国人民大学附属中学实验小学；芬兰赫尔辛基大学教育科学学部）.心理游戏在营造教育关系中的实践探索[J].创新人才教育,2022,第4期
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周迎春（江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学）.发现性学习与新课标视域下课堂教学模态创构实践[J].创新人才教育,2022,第4期
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赵可丽，吴晓红（江苏师范大学教育科学学院）.“双减”背景下中小学作业减负问题审视与改进路径[J].创新人才教育,2022,第4期
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朱华伟（广东省深圳中学；创新人才教育研究会）.拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制探索[J].创新人才教育,2022,第4期
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王彦，靳玉鹏（人大附中航天城学校）.中小学冰上课程建构与实施研究[J].创新人才教育,2022,第4期
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胡玲（人大附中航天城学校）.指向地理学科核心素养的问题情境教学探究——以人教版地理七下第八章第二节“欧洲西部”为例[J].创新人才教育,2022,第4期
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杨欢（人大附中航天城学校）.“绳采飞扬”花样跳绳社团课程建设一体化探究[J].创新人才教育,2022,第4期
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陈红1,2，许海卫1,3（浙江省天台中学；浙江省台州市陈红名师工作室；浙江省天台县许海卫名师工作室）.聚焦学科教育素养提升的名师工作室建设[J].创新人才教育,2022,第4期
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张铁道（中国教育学会学术委员会）.以研究性学习方式创建校本课程的创新实践——见证北京市京源学校的十年探索[J].创新人才教育,2022,第4期
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林琳（北京市京源学校）.中学地理教育实践的新探索[J].创新人才教育,2022,第4期
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吴春萍（北京市京源学校生物教研组）.基于生物学科的“现在进行时”课程设计及育人价值探析[J].创新人才教育,2022,第4期
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刘华（北京市京源学校化学组）.“现在进行时”课程促进化学学科核心素养发展实践探究[J].创新人才教育,2022,第4期
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刘莉（山东省济北中学）.略谈高中生英语写作教学[J].创新人才教育,2022,第4期
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沈茂德（无锡狄邦文理学校）.校长不是官职，校长应该是教育农夫[J].创新人才教育,2022,第4期
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白宏宽（北京市京源学校）.“现在进行时”课程的创建、特色与成效[J].创新人才教育,2022,第4期
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张安义（徐州市第一中学）.用“六全育人”撬动学校“五育融合”高品质发展研究[J].创新人才教育,2022,第4期
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袁立新，王梦娇（北京景山学校教科所）.建设“攀峰课堂” 助力生命成长[J].创新人才教育,2022,第4期
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