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褚伟伟（南通市实验幼儿园）.扎民族文化根 育“实幼”中国娃——谈中华优秀传统文化在我园的应用途径[J].山西教育(幼教),2021,第44期
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王静（太原市杏花岭区第一幼儿园）.浅谈角色游戏中幼儿以物代物表征行为的发展特征及支持策略——以中班角色游戏“小饭店”为例[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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朱宁宁（中央军委机关事务管理总局红星幼儿园奥运村园）.以科学区游戏活动为载体 开展“教师幼儿双主体”的研究[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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李沁（南京师范大学附属小学实验幼儿园）.读懂儿童的诗歌——幼儿视角下的儿童诗赏析与活动策略的实践研究[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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武文静（阳泉市上站幼儿园）.教育始于“看见”[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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王芳，王寒雪，付思佳（北京市朝阳区劲松第一幼儿园）.玩转皮影戏，体验传统民间艺术——以大班“有趣的皮影戏”自主探究活动为例[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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高媛媛（汾阳市府学东街幼儿园）.追寻[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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郁丽萍（江苏省丹阳市教师发展中心学前研训处）.以问题为驱动，构建区域研训新样态[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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吴梅（甘肃省酒泉市第四幼儿园）.区域游戏中的幼儿自主性培养实践[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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王嵘（晋中市平遥县示范幼儿园）.中班规则性游戏——记忆棋[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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徐莉（淄博机电工程学校）.幼小衔接的“症状”与“诊断”[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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沈丽华（江苏省张家港市南丰幼儿园）.发挥“督导”力量 助推民办园发展[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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何娟（江苏省盐城市亭湖幼儿园）.关于幼儿园托幼一体化进程的思考与实践[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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赵海琴，巩云霞（晋中市平遥县示范幼儿园）.将剪纸艺术植根幼儿园[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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杨贺美（晋中市太谷区郭村幼儿园）.浸润民间艺术表演文化 助推幼儿园课程理念落地[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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杨嫣（江苏省南京市栖霞区栖霞幼儿园）.赏识童画，解读童心——浅谈幼儿绘画作品评价策略[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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唐欢欢（南京师范大学附属中学江宁分校幼儿园）.追随儿童成长 贴近教育生态——幼儿园“混龄教育”项目实践中的行与思[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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韩慧菲（山西省学前教育中心）.有关民间艺术融入幼儿园课程的几点思考[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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张朱华（江苏省苏州高新区金通幼儿园）.陶行知教育理念在幼儿游戏活动中的实践应用[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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刘永红（山东省威海市文登区龙港实验幼儿园）.妙笔生“画” 绽放艺彩[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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李冠杰（清华附小成志幼儿园）.浅析幼儿读图能力的提升策略[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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金欢（江苏省张家港市万红幼儿园）.幼儿园玩教具自制、改制与创新的思考[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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岳会英，杨进（阳泉市上站幼儿园）.传统民间艺术“靓”榴园[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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李垠树（山西大学教育科学学院）.原创绘本融入幼儿园民间艺术教育的实践研究——以大班主题活动“蜡染”为例[J].山西教育(幼教),2021,第40期
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