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王路曦，钱梅（安徽师范大学教育科学学院）.公民办幼儿园教师压力应对方式的比较研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期窦全能（石河子大学师范学院）.基于CIPP评价模型学前教育专业实践教学评价指标体系研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期宋朝冉，贺敬雯（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.学徒观察期的先入之见对师范生教师信念形成的影响 ——以学前教育师范生为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期张燕倪¹，吴迪²（滁州城市职业学院教育系；滁州学院教育科学学院）.幼儿园教师心理韧性对应对方式的影响机制研究 ——领悟社会支持的中介作用[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期邢容，朱敏兰（青海民族大学师范学院）.城市幼儿生态文明教育的新途径 ——基于青海省农牧区和市区幼儿生态文明素养对比的实证研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期杜二敏（四川师范大学教育科学学院）.未来写作：从应试写作走向生命写作[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期雷雨帆（北京师范大学教育学部）.幼儿园半日活动中的师幼互动行为研究 ——基于滞后序列分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期郭冠群，刘晶波（南京师范大学教育科学学院）.提升社区应急教育的质量：佑护幼儿安全之必需[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期吴清清，王玲娟（重庆师范大学文学院）.汉语脏腑成语中的隐喻[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期（陕西学前师范学院学报编辑部）.2021-2025年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期（陕西学前师范学院学报编辑部）.2021年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期陕西学前师范学院学报编辑部.2021-2025年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告第十七组新时代基础教育生态重建[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期刘思航¹，杨莉君¹，邓晴²，颜志强^2,3（湖南师范大学教育科学学院；湖南师范大学教育科学学院心理学系；湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室）.共情促进早期积极同伴关系发展的理论分析与实践路径[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期梅林晨（陕西学前师范学院经济与管理学院）.面向教育质量提升的幼儿园信息技术辅助教学应用研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期曹楠¹，吴荔红²（福建师范大学协和学院；福建师范大学教育学部）.澄清与化解：基于家长视角对幼小衔接现实困惑的思考[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期黄敏娟^1,2，鄢超云¹（四川师范大学教育科学学院；四川省成都市武侯区教育科学发展研究院）.幼儿勇敢品格的理论解析及培育建议[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期朱珠¹，张旭²，薛海平³，李海燕⁴，刘梅秀⁵，李秀敏¹（徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院；徐州市云龙区世纪城旗舰幼儿园；徐州市云龙区云兴教育实验幼儿园；徐州市一德教育；徐州市铜山区剑桥幼儿园）.学龄前儿童屏幕暴露与情绪行为问题的相关性研究 ——睡眠时间的调节作用[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期刘璐^1,2，李姗泽¹，褚远辉³（西南大学教育学部；洛阳师范学院学前教育学院；保山学院）.乡土文化融入乡村儿童教育：价值、问题与路径[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期骆飞莉¹，张艳红²（长江大学文理学院；长江大学教育与体育学院）.当代大学生荆楚文化内隐认同现状研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期彭荣¹，王思怡²（湖南师范大学教育科学学院；湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第九幼儿园）.奥尔夫教学法在幼儿园音乐活动中的应用与启示 ——以大班音乐活动“快乐的小蜗牛”为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期谢岭（湖北文理学院教育学院）.大班区域活动中幼儿自主学习能力评价研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期吴凡（宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院）.基于CIPP模式的学前专业课程质量评价指标体系构建[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期郝明晶（鞍山师范学院教育科学与技术学院）.具身视角下幼儿劳动教育的迷途困境、解蔽路径与活动重构[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期胡福贞，周雅君（西南大学教育学部）.关于儿童与游戏关系的再思考：从“游戏性”到“游戏力”再到“游戏的儿童”[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期李艳，朱金卫（陕西学前师范学院教育科学学院）.社会人口学特征对农村贫困者自我和谐的预测作用[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期杨雨（南京市江宁区机关幼儿园）.建构游戏中大班幼儿的合作行为特点和影响因素[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期阮莉婷，方建华（石河子大学师范学院）.核心经验视角下幼儿园语言领域教学活动目标的文本分析 ——以《创造性思维发展整合课程（教师用书）》为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期李晴，胥兴春（西南大学教育学部）.以身育德：从身体之维审思幼儿德育[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期张舒¹，黄海申^1,2（韩国祥明大学家庭福利学院；韩国龙山区健康家庭支援中心）.亲子游戏治疗的模式及展望[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期孙文杰（泰山学院教师教育学院）.幼儿游戏的视角：张雪门与蒙台梭利思想之比较[J].陕西学前师范学院学报,2021,第10期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

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