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陈燕华¹，武云鹏²，林文琪³，武建芬⁴（扬中市第一幼儿园；德州学院教师教育学院；东北师范大学教育学部；杭州师范大学经亨颐教育学院）.“握手桥”游戏中的幼儿同伴冲突解决行为及其对心理理论的影响[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期罗小琴，陈世联（重庆师范大学教育科学学院）.美国社会情感学习项目分析与启示——基于17州政策的文本分析[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期张慧军（陕西学前师范学院外国语学院）.理念引领模式创新智慧赋能 ——应用型高校大学英语教学改革探索与实践[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期王心靓^1,2，郭文斌¹（陕西师范大学教育学部；南阳市特殊教育学校）.我国学前融合教育高质量建设中存在的问题及对策[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期崔洁，孙军娜（陕西学前师范学院经济与管理学院）.基于DEA分析法的X市学前教育财政投入绩效评价研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期郭文斌¹，刘邦丽¹，徐继红²（陕西师范大学教育学部；西安市莲湖区第九幼儿园）.融合幼儿园普特幼儿间交往意愿与同伴接纳调查研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期李飞燕¹，康丹²，缑红梅¹，文延荣¹，何青¹（延安职业技术学院；湖南师范大学教育科学学院）.幼儿积木游戏中空间技能、空间语言与建构水平研究的新进展[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期王中华，王婧（贵州师范大学教育学院）.“强师计划”背景下幼儿教师科研困境及对策[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期杨春霞（陕西学前师范学院体育学院）.“体医融合”背景下残疾人康复体育发展路径——以陕西省为例[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期尚子娟¹，冯艾米²（长安大学马克思主义学院；长安大学人文学院）.生育政策调整对我国家庭发展能力的影响——来自CFPS数据的实证分析[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期李艳菊，连佳璇（太原幼儿师范高等专科学校）.组织结构对幼儿园初任教师专业自我的影响：教师能动性的中介作用[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期张慧¹，程秀兰¹，游玉琪²，曹金金³（陕西师范大学教育学部；杭州市萧山区北干幼儿园；郑州市郑东新区龙翔第三幼儿园）.西部地区幼儿园教育质量现状与提升建议——基于陕西省20所幼儿园的调查[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期江露露（西安文理学院学前教育学院）.养蒙资源与观念整合：强国保种话语下新政蒙学与女学的互动发展[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期丁骞¹，张晓梅²，宋占美³（山东英才学院学前教育学院；齐鲁师范学院学前教育学院；温州大学国际教育学院）.托班区域材料投放的适宜性研究——基于78个托班的量表观察[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期胡西蒙¹，李海²（广东汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院；广东省外语艺术职业学院课程研究所）.多源流理论视角下我国普惠性幼儿园政策议程研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期陈秋珠¹，张路婷¹，徐继红²（陕西师范大学教育学部；西安市莲湖区第九幼儿园）.融合幼儿园普特幼儿同伴接纳的调查研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期薛炜，刘敏，刘巧云（华东师范大学教育学部）.孤独症儿童在不同会话情境中的会话能力特征[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期吕萍（上海市浦东教育发展研究院）.焦点式“一课三研”：循环改进幼儿教师言语行为的实践探索[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期李爱玲.传承·创新·引领:虚拟教学软件在高中生物学教学中的应用与推广[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期易红郡（湖南师范大学教育科学学院）.新中国70年学前教育发展的全面回顾与深刻总结 ——《新中国学前教育70年》评介[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期陕西学前师范学院学报编辑部.2022年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告[J].陕西学前师范学院学报,2022,第10期孙延永¹，宋雨¹，周盼盼²（合肥师范学院学前教育系；合肥市明珠幼儿园）.依托主题绘本开展幼儿园科学教育活动的实践探索[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期李伟¹，顾正薇²，李秀玲³（昌吉学院教育科学学院；西安市启智学校；昌吉市第十小学）.特殊儿童父母社会支持与心理弹性的关系：自我效能感的中介作用[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期李雨姝^1,2，鄢超云¹（四川师范大学教育科学学院；西华师范大学学前与初等教育学院）.我国0-3岁婴幼儿托育服务政策的演进逻辑与未来展望——基于历史制度主义的视角[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期但菲，朱闪闪（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.基于田野游戏促进乡村幼儿交往礼仪养成的实践与探索——以河南省某乡村幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期陈嘉欣，郑有珠（三明学院教育与音乐学院）.教育戏剧促进大班幼儿同理心的实验研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期朱娅¹，张鹏¹，屈塬²，杨达¹（四川幼儿师范高等专科学校；西北师范大学教育学院）.乡村幼儿教师语言运用能力的现状与策略研究——基于集体教学活动的视频分析[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期梅继伟（泉州幼儿师范高等专科学校公共基础教学部）.学前儿童游泳基本动作融入主题游戏的设计与策略[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期韩小婷（陕西学前师范学院历史文化与旅游学院）.以色列的教育体系及其特点[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期罗泽意，宁芳艳（湘潭大学公共管理学院）.幼儿劳动教育家校合作中的家长认知、沟通和参与[J].陕西学前师范学院学报,2022,第9期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

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