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期刊文章列表

  • 许文静,李涵(江苏开放大学学科建设处).营造质量文化:“办好开放大学”的实践路径[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 兰岚.理念到行动:终身教育治理的政策法制演进与现代化探寻[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 万天宇.创新开放大学党建工作的挑战和对策探微[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 周慧梅.展览会与社会教育空间营造——以浙江省立民众教育馆为中心[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 王青(北京理工大学人文与社会科学学院).“创造”终身学习 ——兼评《德勒兹与终身学习:创造、事件和伦理》[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 别敦荣(厦门大学高等教育发展研究中心).学分银行的性质与建设策略[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 崔新有(江苏开放大学).省域终身教育学分银行建设的探索与突破[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 韩民(中国教育战略学会).关于学分银行建设的思考和建议[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 张伟远(北京师范大学教育学部).新职业教育法背景下推进地方学分银行发展的思考[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 王海东(教育部教育考试院).我国学分银行探索的进展、作用及趋向[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 汪琼1,2,胡啸天3(北京大学教育学院;北京大学数字化学习研究中心;上海海关学院).主持人语[J].终身教育研究,2022,第4期
  • 张永(华东师范大学教育学部;华东师范大学“生命·实践”教育学研究院).构建教育责任共同体:“生命·实践”教育学视野中家校社合作研究[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 伍小凤(华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所).家校社合作中“家长参与”研究的问题域 ——基于2001—2020年CNKI中CSSCI论文的内容分析[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 李拥军1,常静2(江苏省教育考试院;苏州大学教育学院).高等教育自学考试四十年:发展历程、面临挑战及未来走向[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 卜琳(陕西师范大学历史文化学院).考古资源在中小学教育与博物馆学习间的转化和利用[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 别敦荣(厦门大学高等教育发展研究中心;厦门大学教育研究院).高等教育普及化背景下发展高等继续教育的深度思考[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 沈光辉1,刘颖2,钱宁1,余星辉3(福建开放大学;福建开放大学继续教育学院办公室;福建开放大学继续教育学院).企业职工“二元制”继续教育模式研究与实践[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 高志敏(华东师范大学教育学部).老年教育情寄何方 ——依循生命与生活逻辑的思考[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 王乐1,孙瑞芳2,赵桐3,白敏4(陕西师范大学教育学院;华中师范大学;陕西师范大学附属小学;甘肃省兰州市城关区五里铺小学).隐匿的身份与关系 ——场馆中亲子行为的教育考察[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 滕洋(华中师范大学教育学院).“数字化”情境下场馆推进公众终身学习的路径探索[J].终身教育研究,2022,第3期
  • 侯怀银1,2,原左晔1(山西大学教育科学学院;山西大学教育科学学院教育学原理专业).共同富裕背景下乡村社区教育的新发展[J].终身教育研究,2022,第2期
  • 安涛(江苏师范大学智慧教育学院).人的发展理论视野下的网络素养本质探析[J].终身教育研究,2022,第2期
  • 张双志(成都大学师范学院).产业智能化背景下员工技能培训的创新绩效研究[J].终身教育研究,2022,第2期
  • 于文浩1,缑娟娟1,刘欣宇2(上海师范大学教育学院教育技术系;密歇根大学安娜堡分校教育学院).在线教育中信息技术如何促进有意义学习 ——以密涅瓦大学主动学习论坛为例[J].终身教育研究,2022,第2期
  • 吴峰,王珺,林卉妤(北京大学教育学院).老年学习特征、障碍与促进策略的文献研究[J].终身教育研究,2022,第2期
  • 何思颖1,何光全2(东北师范大学教育学部;四川师范大学教育科学学院).马尔科姆·诺尔斯:成人教育学的传道者[J].终身教育研究,2022,第2期
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