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闫长丽（北京交通大学马克思主义学院）.首都历史文化资源融入大学生思想政治教育路径探析[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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王万奇（桂林电子科技大学马克思主义学院）.《青年团的工作要照顾青年的特点》对新时代共青团工作的重要启示[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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王磊（南京师范大学马克思主义学院）.以问题为中心的思政课线上线下混合式专题化教学探索——基于南京师范大学“中国近现代史纲要”课的改革实践[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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武文豪1，周向军2,1（山东大学马克思主义学院；山东大学马克思主义理论研究中心）.论马克思主义中国化的多维面相[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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赵光辉1,2，李馨3（温州大学；浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心；齐鲁师范学院马克思主义学院）.中国共产党对社会主义理论及实践的反思与创新——兼论中国特色社会主义在世界社会主义运动中的地位[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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高继文（山东师范大学马克思主义学院）.新时代中国共产党掌握历史主动的重要经验[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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金梦（北京师范大学马克思主义学院）.讲深、讲透、讲活“概论”课的道理[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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李晓培（广东农工商职业技术学院马克思主义学院）.坚持和发展中国特色社会主义的总任务[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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宋友文，孙翠亭（中国人民大学马克思主义学院）.论作为新时代治国理政重要方式的调查研究[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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刘宁静（河南农业大学马克思主义学院）.社会主义在实践探索中开拓前进[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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郑士鹏（北京交通大学马克思主义学院）.新时代党的自我革命的动力机制[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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马俊峰，马小飞（西北师范大学马克思主义学院）.习近平关于防范化解重大风险重要论述的哲学意蕴[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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许慎（北京科技大学马克思主义学院）.新中国成立初期党运用中华优秀传统文化凝心聚力的实践与经验[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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刘函池（中国地质大学(北京)马克思主义学院）.习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课状况调查与对策——以北京市高校为例[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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文雅（中央财经大学马克思主义学院）.浅谈问题链教学法在“思想道德与法治”课程中的教学实施与启示[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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黄刚，梁悦（中央财经大学马克思主义学院）.大学开学典礼领导致辞的育人功能探析——基于新冠肺炎疫情背景下我国大学开学典礼领导致辞的研究[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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李伟（天津大学马克思主义学院）.重塑“躺平”大学生理想信念的实践向度[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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刘世强，李政佼（西南财经大学马克思主义学院）.中国共产党百年对外交往成就和经验融入高校思政课教学探析[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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吴爱玉（北京师范大学马克思主义学院）.习近平关于新闻舆论工作重要论述的生成逻辑、内涵要义和践行进路[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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王丽鸽（四川大学马克思主义学院）.中国脱贫攻坚为什么能够取得全面胜利?[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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赵娜（首都师范大学马克思主义学院）.学好“古今中外法”,讲好“中国近现代史纲要”[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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吴雪峰（金华职业技术学院马克思主义学院）.坚定理想信念，补好精神之“钙”[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第3期
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张士海，董敏（山东大学马克思主义学院）.“新时代坚持和加强党的全面领导与全面从严治党”专题教学论[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第2期
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史为磊（中国社会科学院大学马克思主义学院）.列宁关于维护党中央权威的思想探析[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第2期
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刘佳（北京航空航天大学马克思主义学院）.“概念教学法”在高校思政课中的价值意蕴和适用原则[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第2期
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李国锋，任凤琴（山东农业大学马克思主义学院）.构建新时代高校思政课深度学习线上教学共同体探析[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第2期
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李俊玲（常州机电职业技术学院马克思主义学院）.中国特色社会主义进入新时代[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第2期
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