首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 周飞,李杏辉(上海市曹杨第二中学).建构面向真实世界的学习系统 ——曹杨二中创新素养培育的思与行[J].上海教师,2023,第3期
  • 张涛(上海市教师教育学院).从行为改变到价值生长 ——教育精准扶贫背景下的教师培训模式探索[J].上海教师,2023,第3期
  • 董君武(上海市市西中学).优势学习理念引领课程统整与实施 ——高中生创新素养培育的市西探索[J].上海教师,2023,第3期
  • 王思毅(上海市崇明中学).乡村振兴背景下高中人才自主发展模式探究 ——以上海市崇明中学为例[J].上海教师,2023,第3期
  • 卞松泉.上好课是硬道理[J].上海教师,2023,第3期
  • 吴国平(上海师范大学).再论陈桂生及其教育学特点[J].上海教师,2023,第3期
  • 刘爱国,张来春(上海市新中高级中学).新理念·新课堂·新实验 ——高中生创新素养培育的新中实验[J].上海教师,2023,第3期
  • 随晓筱,何永红,张晋宇,刘太如,陆玉梅(上海市闵行区教育学院).实践视域下教师TPACK特征及其影响因素研究[J].上海教师,2023,第2期
  • 冯志刚(上海中学).高水平人才培养体系视野下大中学合作育人机制研究[J].上海教师,2023,第2期
  • 曹杨璐,谢忠新(上海市浦东教育发展研究院).中小学人工智能学科教师胜任力模型构建[J].上海教师,2023,第2期
  • 张怀浩,徐颖峰,周丹妮(上海市教师教育学院).数字化时代下教师培训课程建设的研究与探索[J].上海教师,2023,第2期
  • 刘学良,刘璐,冉诗杰(上海交通大学教育学院).儿童哲学融入道德与法治课程的教学探索[J].上海教师,2023,第2期
  • 廖媛(福建省龙岩师范附属小学).组织公平感对小学教师专业学习的影响——工作满意度的中介作用[J].上海教师,2023,第2期
  • 田静1,徐榕霞2,沈红雷1(上海南湖职业技术学院;杭州职业技术学院).知识共生的跨界协同:高职院校“专创融合”的模式转向与路径探索[J].上海教师,2023,第2期
  • 李瑾瑜(西北师范大学教育科学学院).“大先生”的专业境界与精神气象——于漪先生访谈纪要[J].上海教师,2023,第2期
  • 穆加兴(华东师范大学教育学系).课后服务质量保障的策略研究——以日本“放学后儿童计划”为例[J].上海教师,2023,第2期
  • 陈霞(上海市教师教育学院).教师培训转型的理论、内涵与实践路径[J].上海教师,2023,第2期
  • 刘丹1,刘依婷2(华东师范大学教育学系;上海市七宝镇明强小学).儿童哲学在整本书阅读中的实践研究——以《小王子》为例[J].上海教师,2023,第2期
  • 姜雪晶,王毅(西藏民族大学教育学院).互释互构:构建新时代教师教育新格局[J].上海教师,2023,第2期
  • 张人利.校本教师教育新样态研究[J].上海教师,2023,第2期
  • 王武杰1,陆晓程2(复旦大学哲学学院;太仓市实验小学).用儿童哲学激活国学经典——以《论语》教学为例[J].上海教师,2023,第2期
  • 宁波,王洁(上海师范大学国际与比较教育研究院).从专业发展走向完满生活:教育工会的教师工作机制探索[J].上海教师,2023,第2期
  • 程胜(上海市宝山区教育学院).新教师专业发展中的教学模仿研究[J].上海教师,2023,第2期
  • 王洁,刘润锌(上海师范大学国际与比较教育研究院).何种教师可以称之为优秀教师——对“全球教师奖”获奖者的观察[J].上海教师,2023,第1期
  • 刘琴1,陈得军2(新疆交通职业技术学院;新疆师范大学教育科学学院).指向学校变革的学习共同体建构[J].上海教师,2023,第1期
  • 董少校1,向玉青2(上海音乐学院马克思主义学院;上海市杨浦高级中学).新中国基础教育优秀教师成长要素探究——兼从新时代优秀教师探析教育家精神[J].上海教师,2023,第1期
  • 李凯(曲阜师范大学教育学院).迈向自觉与可持续的专业发展——教师现场学习的意蕴与提升进路[J].上海教师,2023,第1期
首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 共有3页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966