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任志锋，姜泓滢（东北师范大学思想政治教育研究中心）.智能时代思想政治教育科学化：内涵、问题与路径[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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刘丽萍（长沙学院马克思主义学院）.马克思的人格力量与马克思主义的真理力量——“走近‘千年第一思想家’马克思”教案[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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刘洪刚，黄相宜（厦门大学马克思主义学院）.马克思恩格斯国家理论中的中央与地方权力关系思想初探[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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张雄，魏南海（上海财经大学人文学院）.“学史明理”思想内涵的深度解读——基于历史理性、实践理性、价值理性三重维度的分析[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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李丽（湖南女子学院马克思主义学院）.“‘世界百年未有之大变局’的‘变’与‘不变’”教案——准确识变，科学应变，于变局中开新局[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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解雅梦（辽阳职业技术学院思政部）.“理想信念是精神之‘钙’”教案[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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赵勇（义乌工商职业技术学院马克思主义学院）.“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”教案[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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陈金龙（华南师范大学马克思主义学院）.从第三个历史决议看正确党史观的意蕴[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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廖小琴（东南大学马克思主义学院）.精神生活共同富裕的逻辑维度[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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赵丽涛（华东政法大学马克思主义学院）.高校思政课的意识形态安全风险防范功能提升研究[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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崔唯航（南开大学·中国社会科学院大学21世纪马克思主义研究院）.马克思主义现代化道路理论及其中国意义——兼论中国式现代化道路的哲学基础[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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刘一博（南开大学马克思主义学院）.中国式现代化对破解历史周期率难题的探索与贡献[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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鲍金1,2，潘虹旭1（上海交通大学马克思主义学院；高校中国共产党伟大建党精神研究中心上海交通大学分中心）.“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的问题及其深层意蕴——马克思主义观的再阐释[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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阚道远（复旦大学马克思主义学院）.西方品牌营销渗透及其对青少年政治价值观的影响[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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付洪1，王丹阳2（南开大学马克思主义学院党委；南开大学马克思主义学院）.运用系统思维推进新时代大中小学思政课一体化建设探析[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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吴学琴（安徽大学马克思主义学院）.新中国成立以来我国思政课话语变迁逻辑[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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魏强，王娟（重庆大学马克思主义学院）.社会主义核心价值观道义力量探析——基于《思想道德与法治》新教材的研学[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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田起香（东北农业大学马克思主义学院）.“坚定社会主义核心价值观自信”教案[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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唐斌1，陈桐2（西南大学马克思主义理论研究中心；西南大学马克思主义学院）.“马克思主义基本原理”课教学贯彻马克思主义整体性的路径探析[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第2期
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