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郭艳玲（华中师范大学教育学院）.我国当代大学生“内卷”表征与归因研究 ——基于话语分析视角[J].煤炭高等教育,2021,第5期张侃（河南省社会科学院社会发展研究所）.在权力和知识之间：中国古代大学教育的萌芽与制度化发展[J].煤炭高等教育,2021,第5期赵明明¹，朱泓²（大连理工大学高等教育研究院；大连理工大学）.澳大利亚高等教育质量风险评估机制探究[J].煤炭高等教育,2021,第5期肖美霖（南京师范大学教育科学学院）.世界一流大学的学生规模及其结构探析[J].煤炭高等教育,2021,第5期曹宇新（中国人民大学教育学院）.我国基础学科拔尖创新人才培养的政策目标研究 ——基于“强基计划”36所试点高校的政策文本分析[J].煤炭高等教育,2021,第5期常泽楠（山西师范大学教育科学学院）.微观权力视角下师德失范的成因及对策 ——以我国近五年公布的师德失范事件为样本[J].煤炭高等教育,2021,第5期杨秉臻¹，王志健²（扬州大学建筑科学与工程学院；扬州大学建筑科学与工程学院）.我国高等教育全要素生产率的时空分异研究[J].煤炭高等教育,2021,第5期付继娟（中国矿业大学期刊中心）.剪不断的编辑情愫 ——写在《中国矿业大学学报（社会科学版）》第100期刊发之际[J].煤炭高等教育,2021,第5期黎远波¹，单怡²（杭州电子科技大学马克思主义学院；杭州电子科技大学）.高校思政课专题教学实效性的影响因素分析[J].煤炭高等教育,2021,第4期王思思（湖南信息职业技术学院）.大学教学评价的研究热点及前沿分析[J].煤炭高等教育,2021,第4期吴鹏，周渝川（成都中医药大学）.民办高校辅导员离职的影响因素分析[J].煤炭高等教育,2021,第4期曹翔¹，王小龙²（扬州大学动物科学与技术学院；扬州大学动物科学与技术学院党委）.大学生服务乡村振兴的意愿及激发路径研究[J].煤炭高等教育,2021,第4期段俊霞，罗茜月（西南石油大学马克思主义学院）.软硬法制度文本中学术委员会学术不端裁决权限的比较 ——基于16所高校学术委员会章程的分析[J].煤炭高等教育,2021,第4期刘薇（中国矿业大学马克思主义学院）.历史记忆融入“中国近现代史纲要”课程的实践路径 ——以淮海战役为例[J].煤炭高等教育,2021,第4期丁小华，葛汝豪，朱晓寒，张潇楠（中国矿业大学矿业工程学院）.“一带一路”政策下来华留学生采矿工程专业课程体系研究[J].煤炭高等教育,2021,第4期何亚群¹，谢卫宁²，石美¹，路瑶²，王海锋¹（中国矿业大学化工学院；中国矿业大学现代分析与计算中心）.STEM通往CDIO的一种途径：论现代分析技术在工科卓越创新人才培养中的作用[J].煤炭高等教育,2021,第4期田京（杭州电子科技大学中国科教评价研究院和浙江高等教育研究院）.美国高校国际研究生评分膨胀的质性研究及启示 ——以威斯康星大学麦迪逊分校为例[J].煤炭高等教育,2021,第4期刘琴（江苏煤电技师学院(中煤职业技术学院)党委）.煤矿安全培训效果评估的多层次模型探索[J].煤炭高等教育,2021,第4期程海霞，童玲（福建农林大学教务处、教师教学发展中心(合署)）.高等教育教学成果奖的生成机制与培育路径 ——基于近两届国家级评选结果的分析[J].煤炭高等教育,2021,第4期倪雄飞（仲恺农业工程学院人文与社会科学学院）.哈佛大学通识教育课程体系及其启示[J].煤炭高等教育,2021,第4期曹云亮¹，王璐²（仲恺农业工程学院高教研究所；广州市广播电视大学实训中心）.从问题解决到发现亮点：高校教育改革新思路探析[J].煤炭高等教育,2021,第4期王润青（厦门大学教育研究院）.澳大利亚高等教育现代化的发展历程与特点[J].煤炭高等教育,2021,第4期徐佳丽（北京师范大学教育学部高等教育研究院）.从完善到反思：中国高等教育质量保障研究综述[J].煤炭高等教育,2021,第4期冉美承（大连理工大学高等教育研究院）.基于成本管理的大学“水课”生成逻辑与治理[J].煤炭高等教育,2021,第4期李晓茜（山东华宇工学院科研处）.新兴服务业人才培养研究的现状、热点与趋势[J].煤炭高等教育,2021,第4期施晨扬¹，陈勇²（上海师范大学教育学院）.我国公募与非公募教育基金会运作的比较分析[J].煤炭高等教育,2021,第3期高敏¹，周思佳²（河海大学发展规划与学科建设处计划划科；河海大学水科学研究院综合科）.高校发展规划关键指标制定的定标比超法模型探索[J].煤炭高等教育,2021,第3期祖大庆，刘婷婷（中国矿业大学外国语言文化学院）.新国标视野下理工科高校英语专业课程体系建设研究[J].煤炭高等教育,2021,第3期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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