-
刘眉1，沈新华2，唐开鹏2（南京晓庄学院；扬州职业大学）.协同育人理念融入校园文化品牌的路径[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
王格（扬州职业大学）.文旅融合数字化视域下的高职旅游人才培养策略[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
吴志娟（扬州职业大学）.高校“将党小组建立在教科研团队上”的逻辑依据和实践路径[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
顾永惠（江阴职业技术学院）.新时代背景下高职院校学生思想政治教育现状与对策[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
王兴宇（扬州大学）.乡村共识型自治模式的建构[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
钱静，刘婷婷，徐婧悦，陆滢，张惠娴（扬州职业大学）.农村留守儿童心理疏导与情感关怀 ——以仪征市龙河中心小学、陈集中心小学为例[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
张以琛（福建师范大学）.《五号屠场》的异托邦研究[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
陈怡薇（扬州大学）.论《长生殿》对李杨故事的改编及文化成因[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
朱丽婷（扬州大学）.从《小山词》看晏几道的“傻”与“俊”[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
尤倩（扬州大学）.社会语言学视域下的《清风闸》市井方言研究[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
陈雪飞（盐城市滨海县明达中学）.中华书局点校本《方舆胜览·淮东路·扬州》纠谬九则[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
冷松（扬州职业大学）.财政投入与互联网金融就业的STATA分析[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
陈峰（扬州职业大学继续教育学院；扬州市清代扬州画派研究会）.陈峰花鸟画作品[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
李甲，金红梅（青岛滨海学院）.韩语副词格助词“
 ”和琉球语副词格助词“んかい”的对比研究[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
-
张东1，何文文2（扬州职业大学；泰州职业技术学院）.新冠肺炎疫情下居家大学生心理健康状况分析[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
李岩（扬州职业大学）.信息化手段在高校思政课堂教学中的使用策略[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
王逸，薛平（扬州大学）.论社会工作伦理价值在基层工会工作中的运用[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
刘朝晖（南京工程学院）.大数据时代高校社科联的发展机遇与职能优化[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
姚萍1，卢遥2（扬州职业大学；扬州大学）.党员干部改革攻坚能力提升的精神追求与关键路径[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
许思宇（扬州大学）.解释学视阈下社会主义核心价值观的语言生态建设探析[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
柏广才，程云（扬州职业大学）.高职院校学历留学生培养存在的问题与对策[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
邱天语（扬州职业大学）.基于蓝墨云班课的高职韩国语教师信息化教学能力提升策略[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
刘桂香（扬州职业大学）.高职数学“金课”建设的思考[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
胡善平，程书松，刘钰（淮南师范学院）.高校青年教师教学能力提升的实践策略 ——以淮南师范学院为例[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
季琰，罗惠媛，江秀玲，蒋勇（扬州职业大学）.PDCA循环管理法在高职护理专业学生顶岗实习中的应用[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
陆慧娟（扬州职业大学）.玉文化育人视域的“珠宝鉴赏”课程思政元素挖掘与融合[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
刘冰（扬州职业大学）.“微时代”高校辅导员网络话语权提升策略研究[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
李颖，袁刚，张军（扬州职业大学）.课程思政视域下高职校友资源运用实践[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
王毅（扬州大学）.论丁宁《还轩词》[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
-
胡尤升，唐宁华，韦灵桂，李婷婷（广西财经学院）.推进财经类高校大学生国防教育高质量发展的路径研究[J].扬州教育学院学报,2021,第2期
|