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李军（广东省佛山市南海区里水镇和顺第一初级中学）.发展学生数学思维能力的路径探析[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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李建英（浙江省杭州市临安区青山初级中学）.精析结构 有序生长 发展素养——一道“品题·评题”比赛试题的解法探究及思考[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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王心宇（湖州师范学院）.一道七巧板问题的解法探究[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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周先莉（江苏省南京市溧水区石湫中学）.一道教材习题的解法探究[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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李丽和（浙江省温州市绣山中学）.多维联想 多方“探”路——一道几何题的解法探索及思考[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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孙长智（山东省滨州市北镇中学初中部）.用模拟实验探寻困惑背后的逻辑——以“泰勒斯测量金字塔高度”为例[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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王凯成（陕西省小学教师培训中心）.行和、列和限定下的三阶类自然数方阵问题探究[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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孙凯（江苏省苏州市阳山实验初级中学校）.青年数学教师专业成长的实现路径[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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王华（江苏省镇江市丹徒区上会中学）.“做数学”：基于思维发展的理解[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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吴秀燕，杨正富（广东省湛江市第二中学）.培养数学抽象能力的教学实践与思考——以“函数概念”为例[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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陈海烽1，李祎2（福建省厦门五缘实验学校；福建师范大学数学与信息学院）.发现和提出问题：数学教学的应然追求[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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郑毓信（南京大学哲学系）.中小学数学教学间差异的分析及解决策略[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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张扬（江苏省宿迁市钟吾初级中学）.单元探究性教学的实践及思考——以“一元二次方程的解法”为例[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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韩俊元（江苏省盐城市初级中学）.结构化视域下大单元整体教学的实践[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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周太平1，朱哲2（浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心；浙江师范大学教师教育学院）.单元整体视角下起始概念课教学例谈[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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王雪（浙江省杭州市公益中学）.基于学习质量SOLO理论的单元整体教学研究——以“一元二次方程解法”为例[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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杨迎春（重庆市巴南中学校）.深度参与学习活动 有效落实核心素养——以“圆的性质定义”教学为例[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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陈建国（浙江省杭州市富阳区东洲中学）.基于批判性思维培养的数学教学与思考[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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季承洁（江苏省东台市实验中学教育集团）.课例：一元一次不等式[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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杨晓翔（江苏省东台市实验中学教育集团）.点评：单元整体教学促进学生深度学习[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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罗增儒（陕西师范大学数学与统计学院）.“一次函数复习”课例的研修[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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本刊讯.“指向新课程实施的教学与评价研究高级研修班”会议简讯[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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本刊编辑部.《中学数学教学参考》（中旬·初中）2021年总目录[J].中学数学教学参考,2021,第35期
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