-
姚蕊（徐州市民主路小学）.小学数学主题单元教学设计的原则及策略[J].中小学教师培训,2021,第11期
-
胡来宝1，胡婧雯2（祁门县教师进修学校；黄山市徽州师范学校）.线上线下融合主体卷入式学习培训模式创新 ——区域常态化主题研修模式创新实践探究[J].中小学教师培训,2021,第11期
-
陆灵明，刘娜娜，禤世丽，李信巧（玉林师范学院）.“互联网+”时代区域中小学数学教师信息化教学能力有效提升的路径与策略[J].中小学教师培训,2021,第11期
-
张赛园（宁波幼儿师范高等专科学校）.项目管理视域下校本培训质量监控的实践困境与突破策略[J].中小学教师培训,2021,第11期
-
蒋雄超（嘉兴市南湖区余新镇中心小学）.项目化学习中驱动性问题的价值、特征与设计[J].中小学教师培训,2021,第11期
-
王珊1，杨洁1，潘亦宁2（四川师范大学教育科学学院；四川师范大学附属青台山中学）.美国数学课堂学术严谨性评价的框架、特点及启示[J].中小学教师培训,2021,第11期
-
邢成云（山东省北镇中学实验初中部）.寻真明道：改革步入深水区初中数学教学的五条思辨[J].中小学教师培训,2021,第11期
-
林文伟（杭州市拱墅区教育研究院）.“两特四课”：名师乡村工作室研修活动的设计与实施[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
张敏，王茹（首都师范大学马克思主义学院）.新高考考核模式下政治新教材使用现状与策略研究[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
刘伟菁，郑文年（淮南市教师进修学校）.区县教师发展机构培训专业化现状及发展路径探索[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
周云华（常熟市教育局教学研究室）.统编版初中历史教材使用的新思路[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
骆增翼（连云港市海州实验中学）.历史教学情境的意蕴、分类与创设[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
方华基（杭州师范大学经亨颐教师教育学院）.立足支架式问题 提升科学思维教学能力——以“牛顿第一定律”为例[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
向小琴1，张登奎2，苏聪丽3（成都市七中；成都外国语学校；成都市石室天府中学）.高中思政课教学中落实党史教育的四个逻辑维度[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
张昆（淮北师范大学数学科学学院）.发展数学核心素养的教学设计研究 ——从“推理意识”过渡到“推理能力”的视点[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
何捷（闽江师范高等专科学校）.基于知识深度模型的大单元教学规划与设计[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
钱建兵（南通市通州区西亭小学）.数学深度学习：在联系中促进认知结构的优化[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
李健，李海东（人民教育出版社课程教材研究所）.数学教科书探究内容的设计原则与教学建议[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
邵征锋（贵州师范大学教育学院）.对小学数学核心素养的开放性慎思[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
刘茂勇（仪征市育才小学）.公开课：从现象剖析到教师角色的新定位[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
崔国明（昆山震川高级中学）.开启“后任务驱动式材料作文”的时代 ——以2021年高考全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷作文为例[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
杨大忠（桐乡市高级中学）.新课标背景下高中语文教学面临的困境及解决建议[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
刘杰（重庆市涪陵区教育科学规划领导小组办公室；重庆市涪陵第一职业中学校）.例说阅读教学中的价值曲解及引导[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
许红琴（苏州市教育科学研究院）.不教之教：为“学”而教为“学会”而教 为“会学”而教[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
郑彩国（杭州市富阳区教育发展研究中心）.项目化研修：中小学教师综合素养提升的实践研究[J].中小学教师培训,2021,第10期
-
董瑞杰（陕西师范大学地理科学与旅游学院）.论核心素养下地理学科思维能力的培养[J].中小学教师培训,2021,第9期
-
侯宝坤（上海市向明中学）.数学教学中教师倾听不足的表现、原因及对策[J].中小学教师培训,2021,第9期
|