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期刊文章列表

  • 侯芬1,伍新春1,2(北京师范大学珠海校区;北京师范大学).PBL(项目式学习)与SL(服务性学习)相结合的应用心理学专业实践教学创新与探索[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 苗光宇(首都师范大学;哈尔滨学院).高校教师教育者核心素养:内涵、构成要素及路向探索[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 张天雪,徐浩天(浙江师范大学).政策工具视域下我国专业学位研究生政策的三维分析(1990-2020)[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 李春林,刘杰美(燕山大学).中国高等教育“放管服”改革政策的典型特征分析[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 杨红全1,孙春燕2,余烁3(北京经济管理职业学院;河北轨道运输职业技术学院;中央民族大学).德国高校教师职称制度改革的路径研究及启示[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 王华强,何颖,祁芳梅(长江大学).“双一流”建设背景下高校教师职业生涯高原的现状、成因及对策研究[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 高原,陈小乐(浙江外国语学院).研究生教育阶段师生关系异化的新制度主义审视[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 郑烨,吴静静(西北工业大学).青年研究生导师指导能力构成及保障举措探索[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 高峰青1,龚勋2(苏州大学;长沙理工大学).大学生问题性社交网络使用与睡眠质量的关系:基于平行潜变量增长模型[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 张静,丁小雨,邹玉友(东北林业大学).基于熵权—TOPSIS法的农林高校新农科建设绩效评价研究[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 罗家才,张成林(韶关学院).生态学视野下的师范专业课程思政推进问题:成因与消解路径[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 姜淑慧,江世银,张杰(南京审计大学).教育人工智能赋能教育发展与重塑技术应用研究[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 张新培(上海交通大学).世界一流大学战略规划的整体性治理机制及其启示[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 张欣亮(上海师范大学).公益性与收益性的系统耦合:新西兰奥克兰大学卓越发展的实践回顾与现实审思[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 陈铁华,刘蒿,李红霞(西安科技大学).新时代背景下高校大学生获得感的概念界定与量表开发[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 赵文学(华东师范大学).高等教育对我国区域经济增长贡献率的比较研究[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 陈飞(中国教育科学研究院).高等教育高水平对外开放:立意、要点与路径[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 杨暑东(大连理工大学).本科生教育服务需求特征对比研究:公办与民办高校[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 陈勇,顾鑫城,许冬平(上海师范大学).英联邦高校混合学习质量保障审查工具探析[J].黑龙江高教研究,2022,第11期
  • 王小辉,李天龙(西安邮电大学).高校教师信息化教学能力:发展逻辑、多元影响与提升路径[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 王津津,吕寒(西安外国语大学).新文科语境下高质量跨境电商人才培养的逻辑遵循与框架设计[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 李艳1,2,叶明确2(嘉兴南湖学院;上海大学).内隐理论视角下高校课堂消极沉默的优化策略研究[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 孙刚成,徐艺心(延安大学).普及化时代的高等教育高质量发展:内涵生成、演进及实现[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 黄闪闪(南京大学).高教数字化转型中的线上教学有效性研究:从马克思的技术观看[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 刘白杨(江西农业大学).高校思政课培育文化自信的几个基本问题[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 李晶1,2,刘树宏1(中央民族大学;中国社会科学院).以社会主义美好生活观提升高校思政课共情力路径分析[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 王志军(宁波财经学院).基于产教融合的高校创业教育实践平台建设研究[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 薛洁1,王娴1,籍艳丽2(杭州电子科技大学;常熟理工学院).大数据时代数据类岗位人才需求特征分析[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 杜芳芳(江南大学).诺丁斯关心理论及其对研究生导学关系的理解与建设启示[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
  • 张佳妮1,2,鲍传友1(北京师范大学;四川开放大学).我国高校管理干部评价研究进展、热点与建议[J].黑龙江高教研究,2022,第10期
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