期刊的影响因子--文章列表

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刘选^1,2，刘革平¹，廖剑¹（西南大学教育学部；四川开放大学科研处）.数据科学视角下在线教学评价通用模型研究[J].现代教育技术,2022,第11期徐顺¹，刘美心¹，朱莎²，韦妙¹（湖北工业大学职业技术师范学院；华中师范大学人工智能教育学部）.大学生数字公民素养关键影响因素的阈值效应研究——以中部H省一所地方普通本科高校为例[J].现代教育技术,2022,第10期吴军其，任飞翔，李猛（华中师范大学人工智能教育学部）.生态系统理论视域下数据驱动课堂教学的实践误区与消解路径[J].现代教育技术,2022,第10期解攀科^1,2，田友谊²（华中师范大学信息化办公室；华中师范大学教育学院）.基于TOGAF的可持续发展智慧校园构建[J].现代教育技术,2022,第10期赵笃庆，沈超，余亮（西南大学教育学部）.基于二阶元分析的教育游戏对学生学习效果的影响研究[J].现代教育技术,2022,第10期王勇宏^1,2，左明章¹，贺相春²（华中师范大学人工智能教育学部；西北师范大学教育技术学院）.以“课程”为驱动：中小学智慧校园建设认知框架、基本原则与关键路径探析[J].现代教育技术,2022,第10期周东波¹，徐雯慧¹，赵帅¹，于杰²（华中师范大学人工智能教育学部；武汉大学科学发展研究院）.地图化在线学习服务的内涵、构成与实现[J].现代教育技术,2022,第10期付希金，郑燕林，万川（东北师范大学信息科学与技术学院）.创客空间促进师范生创造力教育动机发展的实证研究[J].现代教育技术,2022,第10期屠佳琪，张华，赵云鹏，张紫徽，向艳（浙江大学信息技术中心）.高校科研创新范式的探索与应用——以“研在浙大”为例[J].现代教育技术,2022,第10期汪向征^1,2，丁国栋²，汪基德¹（河南大学河南省教育信息化发展研究中心；安阳师范学院传媒学院）.基于批判性话语分析的金课话语建构研究[J].现代教育技术,2022,第10期宫淑红¹，梁林梅²，徐晓雄³，焦建利⁴，朱敬⁵，郑旭东⁶，桑新民⁷（山东师范大学新闻与传媒学院；河南大学教育学部；宁波大学教师教育学院；华南师范大学教育信息技术学院；广西师范大学教育学部；华中师范大学人工智能教育学部；南京大学教育研究院）.围绕教育技术学基础理论选题与研究的对话[J].现代教育技术,2022,第10期张红艳¹，武威²（石河子大学师范学院；江西交通职业技术学院党委组织部）.澳大利亚中小学在线网络安全教育及其启示[J].现代教育技术,2022,第10期朱龙，付道明（广东第二师范学院教师教育学院）.教育高质量发展背景下融合式教学的价值意蕴与发展路向[J].现代教育技术,2022,第10期罗江华^1,2，冯瑞¹（西南大学西南民族教育与心理研究中心；西南大学教育学部）.学习平台的适应性进化及其对教育新基建的启示[J].现代教育技术,2022,第10期吴玲娟（上海第二工业大学外语与文化传播学院）.外语视频直播课堂的多模态教学行为研究及启示[J].现代教育技术,2022,第10期卜彩丽¹，李飒¹，王静¹，张思²，董乐³（河南师范大学教育学部；华中师范大学人工智能教育学部；河南师范大学数学与信息科学学院）.为深度学习而思：反思日志促进大学生元认知发展的实证研究[J].现代教育技术,2022,第9期张家华，胡惠芝，黄昌勤（浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室）.多模态学习分析技术支持的学习评价研究[J].现代教育技术,2022,第9期王换超，郑燕林，马芸（东北师范大学信息科学与技术学院）.技术支持下批判性思维培养研究的主题谱系与发展趋势^——基于HistCite和VOSviewer的文献可视化分析[J].现代教育技术,2022,第9期王靖¹，马志强¹，刘亚琴²，杜鸿羽¹（江南大学江苏“互联网+教育”研究基地；苏州市吴中区东山中学）.面向计算思维的可视化编程活动设计与应用[J].现代教育技术,2022,第9期陈鹏，曹丽娜（首都师范大学教育学院）.智能时代教师网络研修的影响因素与促进策略^——基于扎根理论的质性分析[J].现代教育技术,2022,第9期张妮，李玲玲，杨琳，刘绘绘（贵州师范大学教育学院）.CDIO框架下的教师工作坊研修模式构建与应用[J].现代教育技术,2022,第9期柴阳丽¹，张相学²，陈雯冰¹（南京晓庄学院幼儿师范学院；南京信息工程大学教师教育学院）.AR赋能学习的机理剖析及其阐释^——基于AR绘本和纸质绘本阅读的对比实验[J].现代教育技术,2022,第9期张涛¹，张烁²，张思³，胡萍¹，王佳慧¹（河南科技学院信息工程学院；西北师范大学教育技术学院；华中师范大学人工智能教育学部）.在线同伴互评中群体认知的特征、网络与发展轨迹分析[J].现代教育技术,2022,第9期张忠华¹，王冀鲁²，朱向荣³，崔学军⁴，刘也箐¹（北京外国语大学信息技术中心；北京外国语大学信息科学技术学院；北京外国语大学继续教育学院；北京外国语大学教务处）.基于区块链技术的学分银行系统的设计与实现^——以北京外国语大学的“外语教育创新”项目为例[J].现代教育技术,2022,第9期刘进¹，高胜寒¹，林松月²（北京理工大学人文与社会科学学院；香港中文大学教育学院）.从标准化到数据化：基于大数据的大学生学习评价研究方法论转向[J].现代教育技术,2022,第9期李渔迎¹，倪晨¹，刘冰洁²，关佳¹，王依朦¹（同济大学物理科学与工程学院；科大奥锐科技有限公司）.物理虚拟仿真实验的可视化学习分析^*——以“霍尔法测量磁场”实验为例[J].现代教育技术,2022,第9期祝智庭¹，郑浩²，许秋璇²，吴永和²（华东师范大学开放教育学院；华东师范大学教育信息技术系）.教育数字化转型的政策导向与生态化发展方略[J].现代教育技术,2022,第9期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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