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李杰明1，武学超2（陕西师范大学教育学部；河南理工大学教育科学研究所）.OECD国家数字教育战略：范式、路径与走向[J].外国教育研究,2023,第9期
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王贺，肖甦（北京师范大学国际与比较教育研究院）.俄罗斯学校数字化成熟度评估的价值解读、路径解构与经验反思 ——基于对“教育机构数字化转型监测”项目的分析[J].外国教育研究,2023,第9期
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王国辉1,2，刘畅1，佐藤晴雄3（温州大学教育学院；北京师范大学国际与比较教育研究院；日本大学文理学部）.协同育人视域下日本社区学校的主要举措与机制[J].外国教育研究,2023,第9期
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刘原兵（嘉兴学院平湖师范学院）.BANI时代生涯教育如何促进学生的可持续发展 ——以日本中小学创业体验活动为例[J].外国教育研究,2023,第9期
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张烨1,2，寇祥香3（四川师范大学教育政策与领导力研究中心；四川师范大学教育科学学院；成都市青羊实验中学附属小学）.处境不利群体认定：澳大利亚的实践及启示[J].外国教育研究,2023,第9期
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李欢1，刘钰娇1,2（西南大学教育学部；深圳市宝安区星光学校）.美国少数族裔学生国家通用语言文字教育的沿革、经验与困境[J].外国教育研究,2023,第9期
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齐小鹍（大连理工大学高等教育研究院；早稻田大学大学院教育学研究科）.日本对外高等教育援助中的国际话语权建构策略分析[J].外国教育研究,2023,第9期
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王瑜1,2，何苗苗2（南宁师范大学广西教育现代化与质量监测研究中心；南宁师范大学教育科学学院）.法国辍学治理的控辍机制、保学措施及经验启示[J].外国教育研究,2023,第9期
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《外国教育研究》编辑部.投稿须知[J].外国教育研究,2023,第9期
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胡嘉康，田莉（云南师范大学教育学部）.日本中小学项目式学习探索：发展历程、实践困境与经验审思[J].外国教育研究,2023,第8期
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马浚锋（福建师范大学教师教育学院）.府学关系视域下欧洲高等教育治理模式变迁与政策话语转向[J].外国教育研究,2023,第8期
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魏非1，陈梦洁2，杨淑婷1（华东师范大学教师发展学院；华东师范大学教育信息技术学系）.能力为本、需求驱动：国际高等教育微认证实践与趋向分析[J].外国教育研究,2023,第8期
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李宗宸1，沈敬轩2，高益民1（北京师范大学国际与比较教育研究院；北京大学教育学院）.日本国立大学法人化成效分析[J].外国教育研究,2023,第8期
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陈雨1，郑鑫2（西南大学教师教育学院；西南大学教育学部）.日本的课例研究是如何走向国际的？[J].外国教育研究,2023,第8期
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赵景辉，李雅倩，涂晓庆（广州大学教育学院）.加拿大贫困幼儿教育治理：历程、特征与挑战[J].外国教育研究,2023,第8期
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郭晓艳1,2，李松林1（四川师范大学教育科学学院；成都师范学院教育与心理学院）.国外大观念课程研究：历程、主题与特点[J].外国教育研究,2023,第8期
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于雯杰（中国财政科学研究院全球风险治理研究中心）.义务教育财政支出责任划分与政府激励相容 ——基于国际比较的分析视角[J].外国教育研究,2023,第8期
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《外国教育研究》编辑部（《外国教育研究》编辑部）.投稿须知[J].外国教育研究,2023,第8期
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戴丽丽（曲阜师范大学教育学院；济宁学院教师教育学院）.澳大利亚职前教师表现性评价体系探析 ——以GTPA为例[J].外国教育研究,2023,第7期
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张丽姣，纪德奎（天津师范大学教育学部）.新世纪日本“传统与文化”教育的发展经验及启示[J].外国教育研究,2023,第7期
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张惠（北京航空航天大学人文社会科学学院）.法国世界一流大学建设的战略举措、逻辑框架与实施路径[J].外国教育研究,2023,第7期
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王明宇（嘉兴学院平湖师范学院）.高质量小学全科教师职前培养 ——芬兰“研究本位”小学全科教师培养模式研究[J].外国教育研究,2023,第7期
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孙成（东北师范大学马克思主义学部）.“少子化”背景下日本中小学价值观教育的议题、策略与启示[J].外国教育研究,2023,第7期
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伍绍杨1，施芳婷2，彭正梅2（华南师范大学国际与比较教育研究所；华东师范大学国际与比较教育研究所）.哪些因素对学业成就的影响最大 ——基于对“哈蒂排名”和PISA-TALIS的分析[J].外国教育研究,2023,第7期
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王明，杨启光（福建师范大学教育学院）.理想主义与工具主义的矛盾：国际文凭组织中的意识形态困境论析[J].外国教育研究,2023,第7期
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高婷婷（华东师范大学教育学部）.美国一流高校本科生“职业生涯共同体”：组织特征与实践探索[J].外国教育研究,2023,第7期
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《外国教育研究》编辑部.投稿须知[J].外国教育研究,2023,第7期
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张黎，周霖（东北师范大学教育学部）.赋能数字化时代终身学习：澳大利亚教育微证书探析[J].外国教育研究,2023,第6期
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钱小龙，周佳琦，黄蓓蓓（南通大学未来教育研究所）.欧盟教育数字化转型之路：目标、路径与特征[J].外国教育研究,2023,第6期
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秦东兴（嘉兴学院儿童发展研究院）.日本学力观的变迁对幼儿教育改革的影响研究[J].外国教育研究,2023,第6期
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