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陈源超（新疆师范大学政法学院）.唯物史观在中国的早期传播及其中国化的基础[J].文教资料,2022,第24期
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杨露，于子怡，何琪（泰州学院教育科学学院）.职业启蒙教育融入小学高年级课堂教学的调查研究[J].文教资料,2022,第24期
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唐菊相（重庆移通学院马克思主义学院）.“微文化”背景下高校思政教育实践路径研究[J].文教资料,2022,第24期
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刘鹤瑶（哈尔滨师范大学文学院）.自我与他人的冲突 ——以萨特“注视”理论解读《绳子》[J].文教资料,2022,第24期
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刁振梅，胡鲁平，李坤（枣庄科技职业学院公共课教研室）.基于立德树人的高职英语课程思政教学方法[J].文教资料,2022,第24期
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张毅（上海工程技术大学马克思主义学院）.“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程实践教学路径探索——以“发展全过程人民民主”章节为例[J].文教资料,2022,第24期
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王雪（宁波大学教师教育学院）.大学生问题性智能手机使用的前因及对策梳理 ——基于Web Of Science 数据库[J].文教资料,2022,第24期
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罗栖，赵媛（南京师范大学金陵女子学院）.吴贻芳人文精神对现代女性心灵成长的价值探析[J].文教资料,2022,第24期
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高红梅（新疆昌吉职业技术学院）.浅谈案例教学法在职业院校语文课程中的运用[J].文教资料,2022,第24期
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南京师范大学出版社期刊中心.学术期刊征稿[J].文教资料,2022,第24期
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《文教资料》编辑部.征稿启事[J].文教资料,2022,第24期
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缪晓慧（南京艺术学院党委组织部）.基于德尔菲法的艺术院校党建与教育事业融合绩效评价模型构建[J].文教资料,2022,第23期
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蔡爱娟（南京大学）.“破五唯”背景下高校人文社会科学成果评价的探索、实践与思考[J].文教资料,2022,第23期
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花宇轩（江苏师范大学外国语学院）.博物馆新模式数字化建设研究[J].文教资料,2022,第23期
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江宇豪1，刘永凤2（江西理工大学外国语学院；海南师范大学国际教育学院）.国际汉语教材中的虚拟人物形象设计对比研究——以《长城汉语》和《新实用汉语课本》为例[J].文教资料,2022,第23期
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刘喜要（河南交通职业技术学院）.高校课程思政建设的理念革新和实践路径[J].文教资料,2022,第23期
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范晓婷，肖菊梅（湖州师范学院教师教育学院）.杜威的活动作业观及其当代价值[J].文教资料,2022,第23期
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冯金冉（河南工业职业技术学院人事处）.本科层次职业教育视域下高职院校教师能力提升问题及路径探索[J].文教资料,2022,第23期
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叶琦（南昌师范学院）.《朱子家训》中的食育思想对于现代家庭食育的启示[J].文教资料,2022,第23期
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罗朝阳，段军（达州职业技术学院）.“双高”建设背景下赛教融合运行及管理机制研究[J].文教资料,2022,第23期
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