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缪娟（江苏省南京市竹山中学）.寻觅思路 探究本质——一道几何题的教学及启示[J].初中数学教与学,2023,第22期
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方保军，张洁（河南省信阳市罗山县实验中学）.一题多解让想象深度发生——以一道中考压轴题为例[J].初中数学教与学,2023,第22期
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郭亮（山东省莘县张寨镇中心初级中学）.抛物线背景下线段和的求值问题[J].初中数学教与学,2023,第22期
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童杰鹏（浙江杭州市萧山区湘湖未来学校）.构造直角三角形 品析多解拓展美——一道中考题的多解探究与拓展应用[J].初中数学教与学,2023,第22期
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张艳霞，王宗俊（山东省滨州市国昌实验学校）.一道中考试题的解法探究及变式拓展[J].初中数学教与学,2023,第22期
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李清（北京市房山区南梨园中学）.深度挖掘图形中隐藏的奇妙数量关系[J].初中数学教与学,2023,第22期
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朱明慧（江苏省东台市实验中学）.双角平分线模型的深层次应用[J].初中数学教与学,2023,第22期
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潘丽莎（江苏省徐州市开发区中学）.整体分析视角下实际问题建模困局与破解路径[J].初中数学教与学,2023,第22期
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周统生（广东省佛山市顺德区龙江外国语学校）.指向核心素养 发展思维能力——初中数学复习课“非线性”思维课堂教学策略思考[J].初中数学教与学,2023,第22期
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陆振家（浙江省杭州市高新实验学校）.浅层知识 深层素养——从三个案例看核心素养导向下的教材解读[J].初中数学教与学,2023,第22期
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吴玲玲（福建省泉州五中桥南校区）.有效建构初中数学深度学习课堂——以“双减”背景下“矩形的判定”教学为例[J].初中数学教与学,2023,第22期
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余俐（江苏省苏州高新区实验初级中学）.发展应用意识 提升核心素养——以“用一元一次不等式解决问题（1）”教学为例[J].初中数学教与学,2023,第22期
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姜仁志1，辜曼莎2（四川省成都市龙泉驿区四川师范大学附属青台山中学；四川省成都市双流区立格实验学校）.“慢课堂”和“灌输式”教学的对比研究——以“路径之瓜豆原理”教学为例[J].初中数学教与学,2023,第22期
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陈辰侠（江苏省淮阴中学新城校区）.注重“做”“思”过程 积淀活动经验——以二次函数的图象与性质为例[J].初中数学教与学,2023,第22期
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韩锦荣（江苏省盐城市东台市头灶镇中学）.心装几何画板 攻破图形难关——由一道学生作业题说起[J].初中数学教与学,2023,第22期
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周忠柱（山东省邹城市第五中学）.二次函数常见易错点的归类剖析[J].初中数学教与学,2023,第21期
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陆怡君（江苏省南京市宏运学校）.一道高中代数题的初中几何解法[J].初中数学教与学,2023,第21期
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吕朝暾1，吕强2（甘肃省西和县稍峪学区；甘肃省西和县稍峪乡九年制学校）.一道课本习题的拓展探究[J].初中数学教与学,2023,第21期
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姜黄飞1，沈顺良2（浙江省海盐县滨海中学；浙江省海盐县研训中心）.整体视角 顺逆双径——一类动态几何最值问题的求解策略[J].初中数学教与学,2023,第21期
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肖作涵（山东省淄博市张店区第三中学）.一道中考题的解法应用[J].初中数学教与学,2023,第21期
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李发勇（四川省巴中市巴州区大和初中）.中点模型的构建与应用[J].初中数学教与学,2023,第21期
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陈国玉（甘肃省武威第十中学）.转换出手 求解无忧——以“圆背景下求锐角三角函数值”为例[J].初中数学教与学,2023,第21期
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雷宝生（甘肃省天祝藏族自治县祁连镇祁连学校）.二次函数在求解最值问题中的应用[J].初中数学教与学,2023,第21期
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侯怀有，王志华（山东德州市陵城区第一中学）.一道中考试题的解法探究与教学启示[J].初中数学教与学,2023,第21期
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陶敬1，张宁2（宁夏中卫市沙坡头区教学教研室；宁夏中卫市沙坡头区宣和镇东台学校）.构造平行线 转换线段比——2023年成都市中考数学第22题的解法探究[J].初中数学教与学,2023,第21期
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朱浩1，张新全2（中国科学技术大学附属中学；安徽省合肥师范学院）.立足课本 优化思维——2023年安徽省中考数学第10题的解法探究[J].初中数学教与学,2023,第21期
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胡晓静（湖南省长沙市雨花区雅境中学）.“数形结合”思想在竞赛试题中的运用[J].初中数学教与学,2023,第21期
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单墫（南京师范大学数学科学学院）.全等否?[J].初中数学教与学,2023,第21期
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