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陈道雷（重庆电讯职业学院）.诗意荒原流浪的孩子 ——徐志摩《我不知道风是在哪一个方向吹》赏析[J].名作欣赏,2021,第35期
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段继红（上海电机学院）.王维山水田园诗的审美特征[J].名作欣赏,2021,第35期
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庞亚婷，李一星（山西工程科技职业大学）.“后改革”时代，山西国有文艺院团应如何发力[J].名作欣赏,2021,第35期
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胡梅仙（广州大学人文学院）.过度宽容善良是恶的滋生物[J].名作欣赏,2021,第35期
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杨路宏（桂林师范高等专科学校）.《创作月刊》中的文艺理论建构[J].名作欣赏,2021,第35期
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梁韶萍（山西工程科技职业大学）.经典诵读与高校思政教育的有效融合[J].名作欣赏,2021,第35期
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惠江南（江苏大学）.高山流水遇知音 ——李渔《怜香伴》中崔笺云、曹语花感情新诠[J].名作欣赏,2021,第35期
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王俊德（山西工程科技职业大学）.《红楼梦》己卯本与庚辰本成书时间考[J].名作欣赏,2021,第35期
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李黔（贵州财经大学文学院）.小说《千只鹤》中茶文化的研究 ——兼论川端康成的茶人观[J].名作欣赏,2021,第35期
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康新慧（河南牧业经济学院）.作为励志经典的《平凡的世界》[J].名作欣赏,2021,第35期
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胡梅仙（广州大学人文学院）.人生是一个检验的过程[J].名作欣赏,2021,第35期
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胡梅仙（广州大学人文学院）.谶言、事实和命运[J].名作欣赏,2021,第35期
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韩玉洁（华北水利水电大学人文艺术教育中心）.《狼图腾》生态主体的自我实现[J].名作欣赏,2021,第35期
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王灿，孙雯（安徽师范大学皖江学院人文与传播系）.梁小斌诗歌的接受美学探析[J].名作欣赏,2021,第35期
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卢昶波（重庆师范大学文学院）.《百合花》第一人称内聚焦叙事赏析[J].名作欣赏,2021,第35期
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贾婧（贵州民族大学）.人间有情 ——迟子建文学世界的“情”与“乐”[J].名作欣赏,2021,第35期
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李晓华，杨蓝蓝（西华大学）.“走在发展前面”的儿童 ——论杨红樱成长小说中的儿童形象[J].名作欣赏,2021,第35期
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赵嘉程（苏州大学）.漫游者形象与都市现代性书写[J].名作欣赏,2021,第35期
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李旭辉（西北大学文学院）.辛弃疾重阳词探析[J].名作欣赏,2021,第35期
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梁昌瑜（哈尔滨师范大学）.《促织》《变形记》比较阅读 ——中学名篇新解之一：变形的魅力[J].名作欣赏,2021,第35期
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吴涵（福建师范大学）.编织的“他者” ——对话理论与他者理论视域下《伤逝》的爱情悲剧[J].名作欣赏,2021,第35期
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陈鸣镝（哈尔滨师范大学）.论迟子建《烟火漫卷》中的赎罪意识[J].名作欣赏,2021,第35期
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孙彤彤（河南大学美术学院）.浅析梅清山水画艺术风格及构图形式[J].名作欣赏,2021,第35期
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祝志满（浙江传媒学院文学院）.“文学鲁滨逊”的离散与回归[J].名作欣赏,2021,第35期
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王新鑫（淮阴师范学院党委宣传部；华东师范大学中文系）.张爱玲《第一炉香》里的女性焦虑意识新解[J].名作欣赏,2021,第35期
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钱华，王融（湖州师范学院）.张爱玲与迟子建小说中月亮意象之比较[J].名作欣赏,2021,第35期
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苏欣萍（西安外国语大学）.贾平凹“改革三部曲”中人物话语蕴藉分析[J].名作欣赏,2021,第35期
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赖晓花（赣南师范大学）.一首壮乡少年的成长赞歌 ——论胡永红《上学谣》的创作特色[J].名作欣赏,2021,第35期
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秦有成（大连外国语大学英语学院）.合作原则和礼貌原则视阈下的《红楼梦》赞美语研究[J].名作欣赏,2021,第35期
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