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丁瑞常，康云菲（北京师范大学国际与比较教育研究院）.世界银行对推动实现可持续发展教育目标的承诺与行动[J].比较教育研究,2021,第11期
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祝怀新，熊浩天（浙江大学教育学院）.澳大利亚幼儿环境教育政策探析[J].比较教育研究,2021,第11期
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王祈然（北京师范大学教育基本理论研究院）.美国高校反学术欺凌实践研究 ——以弗吉尼亚理工大学为例[J].比较教育研究,2021,第11期
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朱逸（四川师范大学马克思主义学院）.在愿景与现实之间 ——南非价值观教育与种族平等团结的促进[J].比较教育研究,2021,第11期
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吴海江1，楼世洲2，杨世昇2（江苏大学教师教育学院；浙江师范大学教师教育学院）.日本地方高校振兴区域发展战略与实践路径 ——基于“地方大学促进区域创生项目”的分析[J].比较教育研究,2021,第11期
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李文美（曲阜师范大学教育学院）.韩国“放学后学校”教育项目评析 ——基于扩大教育机会的视角[J].比较教育研究,2021,第10期
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陈先哲（华南师范大学教育科学学院）.打造教育对外开放新高地：全球视野与中国行动[J].比较教育研究,2021,第10期
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彭婵娟（北京师范大学国际与比较教育研究院）.全球留学生教育现实图景与发展趋势研究[J].比较教育研究,2021,第10期
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刘琛（北京外国语大学英语学院）.数字经济背景下越南职业教育政策分析[J].比较教育研究,2021,第10期
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王晓芳，杜静（河南大学教育科学学院）.澳大利亚新南威尔士州“以学为中心”课堂观察范式及其特征 ——基于“优质教学巡课”的考察[J].比较教育研究,2021,第10期
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刘晓巍（大理大学教师教育学院）.美国“在家上学”法律问题及其争议 ——兼论父母教育选择权的社会文化与法律制度基础[J].比较教育研究,2021,第10期
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谢喆平1，孟波2（清华大学教育研究院；清华大学国际处）.新冠肺炎疫情下留学生本土学习：一项国际化视角研究[J].比较教育研究,2021,第10期
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张敬威，苏慧丽（东北师范大学教育学部）.为变化的未来而教育 ——基于经合组织《回到教育的未来》报告的分析[J].比较教育研究,2021,第10期
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伍慧萍（同济大学德意志联邦共和国问题研究所）.当前德国职业教育改革维度及其发展现状[J].比较教育研究,2021,第10期
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唐晓玲，李珊（四川外国语大学国际教育学院）.信息化时代美国K-12个性化学习实施策略研究[J].比较教育研究,2021,第10期
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王璐，邱武霞，尤陆颖（北京师范大学国际与比较教育研究院）.英国促进高校学生外向流动发展状况、动因及策略[J].比较教育研究,2021,第10期
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肖龙海，金玉宏（浙江大学教育学院）.德国高中科学新标准探析[J].比较教育研究,2021,第10期
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