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徐芳健（华中师范大学教育学院）.《去学校化社会》50年：重新发现伊利奇的教育思想内核[J].比较教育研究,2023,第11期
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马怡婕，谢晨，彭正梅（华东师范大学国际与比较教育研究所）.生态文明与全球教育变革 ——中国教育学会比较教育分会第二十一届学术年会综述[J].比较教育研究,2023,第11期
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王瑜，汤同（南宁师范大学广西教育现代化与质量监测研究中心；南宁师范大学教育科学学院）.生成式人工智能浪潮下比较教育研究范式审思[J].比较教育研究,2023,第10期
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杨体荣，段寻，吴坚（华南师范大学东南亚中文教师教育学院/东南亚研究中心；北京外国语大学国际教育学院；北京大学区域与国别研究院）.“一带一路”倡议十年中国—东盟教育合作成就与高质量发展路径[J].比较教育研究,2023,第10期
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杨茂庆，刘振芳（广西师范大学教育学部）.工具语言：比较教育学公共空间的对话媒介[J].比较教育研究,2023,第10期
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滕珺，龚凡舒（北京师范大学国际与比较教育研究院）.中国比较教育学科发展的文化品格[J].比较教育研究,2023,第10期
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时广军，马思腾（扬州大学教育科学学院、中国乡土教育研究中心；首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院）.澳大利亚“工作型”路径教师教育实践研究[J].比较教育研究,2023,第10期
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陈玥，王灵菁（陕西师范大学教育学部；北京师范大学国际与比较教育研究院）.课后服务如何帮助处境不利儿童走出困境 ——抗逆力理论下洛杉矶“教育向未来”课后充实计划透视[J].比较教育研究,2023,第10期
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徐光木，张凯琳（湖北师范大学经济管理与法学院）.日本校外培训机构治理的新举措、新特征及新问题[J].比较教育研究,2023,第10期
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汪丞，李媛华（中南民族大学教育学院）.公平与效率：法国中小学教师流动配置保障机制研究[J].比较教育研究,2023,第10期
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范奇（西南大学教师教育学院/师德师风建设基地）.教师禁令：英国教师职业道德失范处理法律机制[J].比较教育研究,2023,第10期
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崔佳兴，王贺，许善成（国家开放大学国际部；中央民族大学国际教育学院；内蒙古开放大学党政办公室；赞比亚大学孔子学院）.新时代非洲中文教育发展的动因、模式与路径 ——以赞比亚中文教育发展为例[J].比较教育研究,2023,第10期
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付淑琼，胡晨（杭州师范大学中国创新创业教育研究院）.超越描述：比较教育研究的逻辑起点[J].比较教育研究,2023,第10期
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吴璇，周星星（华东师范大学国际与比较教育研究所；冈山大学社会文化科学研究所）.镜像与镜鉴：日本对“一带一路”教育行动的认知及应对[J].比较教育研究,2023,第10期
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