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方双虎，黄明杰（安徽师范大学教育科学学院）.多维心理僵化量表中文版在大学生群体的信效度检验[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期王东美，桑志芹，伍思琪，陈瑜（南京大学社会学院心理学系）.团体督导中案例呈报人和非案例呈报人督导效果的文本分析[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期康铁君¹，赵晶¹，牛晓彤¹，张可媛¹，丁小斌^1,2（西北师范大学心理学院；甘肃省行为与心理健康重点实验室）.面孔与躯体的情绪可以合二为一吗？ ——整合效应及其神经机制[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期李改¹，王斌¹，刘炼²，胡月³（华中师范大学体育学院；湖州师范学院体育学院；天津体育学院教育与心理学院）.不当宣传暴露对中高风险彩民问题购彩的影响：基于风险-保护整合和社会认知的框架[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期黄明明¹，陈炯姗²（萍乡学院学前教育学院；深圳职业技术学院）.体像迫害经历与女大学生限制性进食行为的关系：有调节的中介模型[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期易晓明^1,2，定险峰³，薛璟²，吴欣怡²（上海交通大学凯原法学院；上海交通大学心理咨询中心；华中师范大学心理学院）.《中国大学生心理健康筛查量表》选项等级和部分题目的修改[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期于晓琳，丰西娟（江苏师范大学教育科学学院）.死亡意识对秒下及秒上时距知觉的影响[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期杨妲^1,2，田瑞琪^1,3（西南交通大学心理研究与咨询中心；达州市中心医院；西南交通大学应用心理学研究院）.督导工作联盟问卷（受督导者版）的编制[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期刘睿^1,2，田瑞琪^1,3（西南交通大学心理研究与咨询中心；中国民用航空飞行学院广汉分院飞行训练管理部；西南交通大学应用心理学研究院）.个体督导效果问卷的初步探索[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期王阳¹，李伟²，杨娟华³，徐勤⁴，张帆⁵，杨相宜⁶，肖婉婷⁷，付媛姝⁸，周蕾⁹（广东金融学院公共管理学院；西北民族大学教育科学与技术学院；广东金融学院创业教育学院；南昌工程学院大学生心理健康教育与咨询中心；广州市妇女儿童医疗中心/国家儿童区域医疗中心[中南]；广东金融学院教务处；广州市康纳学校/广州儿童孤独症康复研究中心；肇庆学院教育科学学院；广州科技职业技术大学基础部）.光明三角量表在中国大学生样本中的应用[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期朱丽娟¹，彦廷鹤¹，李艳辉¹，张亚利²，刘勇³，王宏⁴，安连超⁵（宿迁学院教师教育学院；河北师范大学教育学院；佳木斯大学；哈尔滨师范大学教育科学学院；牡丹江医学院基础心理教研室）.中文版感知父母调节焦点量表在青少年群体中的信效度检验[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期赵敏^1,2,3，郭菲^1,2,3，陈祉妍^1,2,3（中国科学院心理研究所；中国科学院心理健康重点实验室[中国科学院心理研究所]；中国科学院大学心理学系）.伴侣“被低头”与婚姻满意度的主客体互倚效应：抑郁的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期陈海霞^1,2，马向真²（苏州高新区第一初级中学校；东南大学人文学院）.心理咨询师特质正念、应对方式与共情疲劳的关系[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期宋婷婷，吴雨菲，王玮，李永鑫（河南大学心理与行为研究所）.养育倦怠与工作满意度的主客体互倚模型分析：情感耗竭的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期周蜜^1,2，赵嘉路³，贾晓明¹（北京理工大学人文与社会科学学院；中国农业大学学生心理素质教育中心；清华大学学生心理发展指导中心）.高校危机干预督导中受督导者对督导师的期待[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期张丽娜¹，吴念阳²（上海师范大学学前教育学院；上海师范大学教育学院）.学前儿童情绪智力问卷（教师问卷）信效度检验及在追踪研究中的应用[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期郭佳玉，高隽（复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系）.月经信念与态度问卷的修订及其信效度检验[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期高丽茹，李佳，鲍瑞佶，屈智勇（北京师范大学社会发展与公共政策学院）.基于父母行为训练的教养技能小组在中国大陆父母中的应用——一项随机对照试验[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期钱铭怡¹，江光荣²（北京大学；华中师范大学）.编者的话[J].中国临床心理学杂志,2022,第6期刘爱楼^1,2,3，王瑞明²（华南师范大学教育科学学院；华南师范大学心理应用研究中心；湖北师范大学教育科学学院）.大学生抑郁情绪特征的潜在类别分析[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期彭立平（吉首大学数学与统计学院）.志愿服务参与对大学生主观幸福感的影响：自我效能感和自我认同的链式中介作用[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期岸本鹏子，李强，林珊珊（南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系）.基本心理需要团体干预对低生命意义感初中生的影响[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期曲萌雨¹，杨琳琳²，王佳宁¹，王慧平¹（哈尔滨师范大学教育科学学院；内蒙古师范大学心理学院）.认知情绪调节策略和惩罚敏感性在父母心理控制与青少年非自杀性自伤行为间的作用[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期谢韵梓¹，江慧²，吴继霞¹，任蕴哲¹，张梦萧¹（苏州大学教育学院；重庆第二外国语学校）.初中生网络受欺负与传统受欺负的关系：一个有调节的中介模型[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期周凌霄¹，李姗殷²，彭凯平¹，王阳³，管芳¹（清华大学心理学系；清华大学社会科学学院人类命运共同体研究中心；广东金融学院公共管理学院）.敬畏体验量表的中文版修订[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期任玉嘉，唐蓉，肖腊梅（湖南第一师范学院体育学院；湘潭医卫职业技术学院护理学院；中南大学湘雅二医院老年医学科）.锻炼认同对社区老年人精神幸福感的影响：社会支持的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期陈晓旭¹，赵文文¹，赵京伟¹，张玲玲²，徐夫真¹（山东师范大学心理学院；中国儿童中心）.亲子亲密度与儿童焦虑：儿童心理一致感的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期卿再花^1,2，刘小群³，刘丽君⁴，麻彦坤¹，吴彩虹²（广州大学教育学院；湖南财政经济学院；中南大学湘雅公共卫生学院；湖南省残疾人康复研究中心）.儿童期心理虐待与大学生手机成瘾的关系以及社会支持的中介与调节作用[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期龚勋¹，蔡太生²，窦芬³，王明辉⁴（长沙理工大学心理健康教育中心；中南大学湘雅二医院医学心理学研究所；南京师范大学心理学院；河南大学心理学院）.羞怯与大学生错失恐惧：领悟社会支持的中介作用及其性别差异[J].中国临床心理学杂志,2022,第5期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有11页，转到页

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