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邓敬桓^1,2，邹云锋¹，苏莉¹，农清清¹，黄东萍^1,2，阮冲^1,2，黄明立^1,2，陈星^1,2（广西医科大学公共卫生学院虚拟仿真实验教学中心；广西医科大学公共卫生学院卫生检验与检疫系）.虚拟仿真技术在卫生检验与检疫理化实验教学中的应用与探讨[J].医学教育研究与实践,2022,第5期史小莲，陈莉娜，李冬玲，孙强，赵铭，曹永孝（西安交通大学医学部基础医学院药理学系）.基于翻转课堂的药理学混合式教学为学生赋能的探索[J].医学教育研究与实践,2022,第5期王津津¹，赵阳²，贺晨阳²，高丽娜¹，张琳琳¹，魏芬¹，刘玲侠¹（军事口腔医学国家重点实验室/国家口腔疾病临床医学研究中心/陕西省口腔医学重点实验室/第四军医大学口腔医学院牙周病科；西安交通大学第二附属医院肿瘤科）.基于CBL+MDT的远程翻转课堂教学模式在牙周病规培教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第5期刘进军¹，王渊^2,3，张澍⁴，孟列素¹，胡浩¹，张月浪⁵，吕社民¹，张明^2,5，刘昌⁵，刘原⁴，臧伟进¹，闫剑群¹，刘水⁶，王县成⁷，杨晋⁶，吕毅⁵，颜虹⁸（西安交通大学基础医学院；西安交通大学人才培养处；西安交通大学医学教育研究所；西安交通大学第二附属医院；西安交通大学第一附属医院；西安交通大学公共卫生学院；人民卫生出版社；国家医学考试中心）.以胜任力为导向创建实施“全融合”临床医学人才培养新模式[J].医学教育研究与实践,2022,第5期张尚智，张永刚，贺莉萍，孙逸来，安志刚，陈倩（甘肃中医药大学定西校区）.我国医药类院校大学生创新创业教育现状分析——以中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛获奖作品为例[J].医学教育研究与实践,2022,第5期王雨欣，王婉伦，蒋潇崎，谈欣，朱浚仪，王铭泽（南京医科大学第一临床医学院江苏；南京医科大学医政学院江苏；南京医科大学第二临床医学院江苏；南京医科大学生物医学工程与信息学院江苏；南京医科大学党委学生工作部）.基于课程思政的医学生创新创业精神培育方法的研究[J].医学教育研究与实践,2022,第5期李春龙¹，陈杨²，张滢³，戴家兴⁴，李珂心³，郭焕玉⁵，万桂君⁵，冯任南²（哈尔滨医科大学附属第二医院普通外科；哈尔滨医科大学公共卫生学院营养与食品卫生学教研室；哈尔滨医科大学公共卫生学院预防医学专业；哈尔滨医科大学附属第一医院神经外科；哈尔滨医科大学基础医学院临床医学专业）.浅析英文文献科普翻译在医学英语教学的运用[J].医学教育研究与实践,2022,第5期樊艳茹¹，强枫²，黄宇¹，张霞¹，孙涛¹（宁夏医科大学药学院；宁夏医科大学理学院）.混合式教学模式下药物分析课程案例的研发与实践应用[J].医学教育研究与实践,2022,第5期韩晓宇，张蒋惠，孟琼，何利平，常巍（昆明医科大学公共卫生学院）.医药类院校教师课堂教学水平学生评价量表的研究——基于验证性因子分析[J].医学教育研究与实践,2022,第5期胡明，钱亦华，许杰华，杨蓬勃，杨维娜，计胜峰，韩华，肖新莉（西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系）.游戏力教学法在人体解剖学教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第5期谈益芬，黄晓敏，胡丙兰，甘雨晴，郑渝，肖红贤，陈鑫（遵义医科大学珠海校区）.心理资本视域下实习护生患者安全胜任力调查及影响因素分析[J].医学教育研究与实践,2022,第5期欧超燕，孙易，杨琳，霍鹏，梁丹，朱小年，何永华（桂林医学院公共卫生学院）.《毒理学基础》课程思政改革对学生生命敬畏感及动物保护的认知与行为影响分析[J].医学教育研究与实践,2022,第5期凌曦¹，孙磊¹，敖琳¹，杨桓¹，邹鹏¹，但国蓉²，刘晋祎¹，曹佳¹，陈卿¹（陆军军医大学军事预防医学系军事毒理学教研室重庆；陆军军医大学军事预防医学系防化医学教研室）.军事医学院校毒理学本科教学中的课程思政教育探索[J].医学教育研究与实践,2022,第5期王文娟，李军，曾奇兵，王士然，游明丹，喻馨兰，杨光红（贵州医科大学公共卫生与健康学院职业卫生与环境卫生学系环境污染与疾病监控教育部重点实验室）.《职业卫生与职业医学》课程思政的教学改革[J].医学教育研究与实践,2022,第5期樊小艳¹，千磊¹，丁晓琛¹，郝俊¹，肖杨¹，李纪鹏^1,2（陆军军医大学军事预防医学系实验外科；陆军军医大学军事预防医学系胃肠外科）.“三全育人”理念下《基本操作》教学改革——以“无菌术”为例[J].医学教育研究与实践,2022,第5期吴晓林，路明，武捷，胡海波，张晓田，田宏，周劲松（西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系）.留学生组织学与胚胎学线上教学和线上考核的模式探索[J].医学教育研究与实践,2022,第5期周晓丽，白燕，张永爱（西安医学院护理与康复学院）.医养结合背景下基于共情理论的《老年护理学》混合式教学改革[J].医学教育研究与实践,2022,第5期冯玲¹，陈先忠²，邹光兰¹，张艳慧¹，胡赟¹（贵州医科大学口腔医学院口腔组织病理学教研室；贵州中医药大学第一附属医院）.多元化教学应用于口腔组织病理学的教学实践与思考[J].医学教育研究与实践,2022,第5期葛少华，何薇，吴峻岭，邵金龙，蓝菁，孙圣军，于洋（山东大学口腔医学院）.国际化口腔医学人才培养的探索与实践[J].医学教育研究与实践,2022,第5期郑萍，刘宁（遵义医科大学珠海校区护理学系）.助产专业实践教学体系改革及效果的系统评价[J].医学教育研究与实践,2022,第5期张志芸，李琦玮，项晓慧，方嘉佳（浙江大学医学院附属第四医院神经内科）.基于眼动追踪技术的数字化教学模型在脑电图技能培训中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第5期胡艳超¹，王洪涛¹，王怡雯¹，周戬平²（西安交通大学第二附属医院心血管内科；西安交通大学第二附属医院儿科）.医学人文教育在心血管内科混合式教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第5期刘飞，韩士超，陈莹，杨晓剑，杨力军，袁建林，秦卫军（空军军医大学西京医院泌尿外科）.以泌尿系统疾病为主线的泌尿外科-肾内科整合教学改革初探[J].医学教育研究与实践,2022,第5期董沫含¹，丁晓琛²，栗艳³，李纪鹏²（空军军医大学第一附属医院医务处陕西；空军军医大学第一附属医院实验外科陕西；空军军医大学第一附属医院药剂科）.新医科背景下关于临床整合课程教学改革与教学管理思考[J].医学教育研究与实践,2022,第5期曾伶俐^1,2，袁梦婷^1,2，孙玲先³，王芳^1,2,4，王婷^1,2,4（南京医科大学第一附属医院检验学部；南京医科大学第一临床医学院检验学系；江苏卫生健康职业学院；国家医学检验临床医学研究中心分中心）.普通本科与高职医学检验教材差异化建设探索[J].医学教育研究与实践,2022,第5期吕琳，胡婷华（西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科）.MOOC联合CBL教学法在呼吸与危重症医学科住院医师规范化培训中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第5期封蕾¹，游芳¹，谢锦¹，张莉霜¹，张宏雁²，李萍³，杨杰³，李民¹（陆军特色医学中心医研部教学办；陆军特色医学中心肾内科血液净化中心；陆军军医大学教务处）.强化无意识胜任能力在提高实习生急性透析并发症处理中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第5期朱莉，朱杰，赖江华，官方霖，陈腾（西安交通大学法医学院/国家卫健委法医学重点实验室）.基于卓越法医学人才为导向的研究生培养模式探讨——以西安交通大学法医学学术学位研究生培养为例[J].医学教育研究与实践,2022,第5期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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