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龚道元¹，林月乔¹，王晓娟¹，陈海生¹，邱河²，李启欣³，陈鑫¹，朱向星¹，廖钊宏¹，陈祥凤⁴（佛山科学技术学院医学院；佛山科学技术学院医学院2020级；广州科方生物技术股份有限公司；佛山市第一人民医院；右江民族医学院生物医药与大健康现代产业学院）.以开设体外诊断产业特色方向培养医学检验创业人才的探索[J].医学教育研究与实践,2023,第5期杜晓萍（南京中医药大学国际合作与交流处）.“双一流”视域下中医药院校教育对外开放的路径探析 ——以入选“双一流”建设的6所中医药大学为例[J].医学教育研究与实践,2023,第5期苗媛媛（广州中医药大学）.国家翻译实践视角下中医翻译教学的国家意识培养[J].医学教育研究与实践,2023,第5期徐娜娜（天津医科大学医学人文学院）.医学院校语料库辅助英语课程思政建设与实践[J].医学教育研究与实践,2023,第5期吴新炜，徐劼，叶玲（海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室）.“新医科”背景下师生学习共同体的构建 ——一项基于混合式英语教学策略的研究[J].医学教育研究与实践,2023,第5期陈旻，何桢，刘梦娴，古霞，杨秋萍，郝虎，肖昕，李思涛（中山大学附属第六医院儿科）.医学生共情能力培养效果的调查分析[J].医学教育研究与实践,2023,第5期纪思萌^1,2,3，胡帅^1,2,3，白鹏^1,2,3，王黎^1,2,3，雷燕^1,2,3，何仁栋^1,2,3，郭晓兰^1,2,3，郭斌^1,2,3（川北医学院医学检验系；川北医学院附属医院检验科；川北医学院转化医学研究中心）.《临床生物化学检验技术》课程思政建设探索[J].医学教育研究与实践,2023,第5期唐浩能¹，黄添隆²，王泽友¹，杨佳锦¹，任亚萍¹，吴文静¹，陈俊香³，胡敏¹，王敏¹（中南大学湘雅二医院检验医学科；中南大学湘雅二医院教务部；中南大学湘雅医学院）.基于“三一三”课程思政理念的检验医学专业实习教学探索[J].医学教育研究与实践,2023,第5期徐皓菲，黄叶芳，罗鑫雨，王一竹（成都中医药大学附属医院）.基于CiteSpace探究“四联全生态”中医药人才培养模式[J].医学教育研究与实践,2023,第5期王泳¹，裴晓黎²，木库木江·吾布力海日³，葛恒⁴（上海市第一人民医院泌尿外科；新疆维吾尔自治区喀什地区第二人民医院科教部；新疆维吾尔自治区喀什地区第二人民医院泌尿外科；上海交通大学医学院附属仁济医院心内科）.“组团式”医疗人才援疆帮扶医学教育的探索 ----以上海援建喀什地区第二人民医院的教学工作为例[J].医学教育研究与实践,2023,第5期闫培香，黄淑赟（广东药科大学外国语学院）.2002—2021年近二十年中国医药英语教材研究[J].医学教育研究与实践,2023,第5期李丹¹，王渊²（西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科；西安交通大学第一附属医院医学影像科）.磁共振三维重建在颅神经血管压迫综合征中的教学评价[J].医学教育研究与实践,2023,第5期方燕君，张燕，曾旸（汕头大学医学院）.医疗志愿服务在医学生医师职业精神培育中的作用 ——以汕头大学医学院为例[J].医学教育研究与实践,2023,第5期曹红梅¹，杨小波²，高成阁²，陈策²，郭丽阳²（西安交通大学第一附属医院神经内科；西安交通大学第一附属医院精神科）.课程优化在医学生精神心理专业课教学中的探索[J].医学教育研究与实践,2023,第5期徐安（中国人民解放军总医院第二医学中心肿瘤内科）.肿瘤学学术型硕士研究生科研能力培养的思考[J].医学教育研究与实践,2023,第5期裴磊磊¹，赵亚玲¹，康轶君¹，朱永生²（西安交通大学医学部公共卫生学院；西安交通大学医学部法医学院）.医用多因素分析及SPSS操作课程教学经验探讨[J].医学教育研究与实践,2023,第5期宋家琳¹，赵佳琦²（海军军医大学第二附属医院/上海长征医院超声科；同济大学附属上海市第四人民医院超声医学科）.超声住院医师规范化培训院科两级督导的检查实施及SWOT分析[J].医学教育研究与实践,2023,第5期朱永生，张洪波，张宝，魏曙光，余兵，周雅婷（西安交通大学法医学院）.法医物证学教学课程思政建设[J].医学教育研究与实践,2023,第5期王斌¹，田士来²，王小成¹，王瀚¹，叶伟³（空军军医大学航空航天医学系航空航天临床医学中心；兰州大学第一医院神经外科；空军军医大学基础医学院病原微生物教研室）.以ChatGPT为代表的人工智能技术在医学教育中的机遇与挑战[J].医学教育研究与实践,2023,第4期金坤，周玉梅（空军军医大学外语教研室）.师生伙伴合作法在博士医学英语翻转课堂中的应用[J].医学教育研究与实践,2023,第4期李玲¹，唐春花²，吕雪³，王延江²，刘娟⁴（陆军军医大学大坪医院医学心理科；陆军军医大学大坪医院神经内科；陆军军医大学大坪医院医研部；陆军军医大学大坪医院特勤医学科）.军队医学院校神经精神系统疾病课程思政体系化建设[J].医学教育研究与实践,2023,第4期徐梦伟，马红，刘玉武，童卓云，聂晓菁，林晨，史永华（新疆医科大学基础医学院病理学教研室）.病理学“融合式教学”促进一流课程建设探索[J].医学教育研究与实践,2023,第4期成舒云（天津医科大学图书馆）.智库理念下高校图书馆在中国传统医学文化传承创新中的作用[J].医学教育研究与实践,2023,第4期马欢乐（广州中医药大学外国语学院）.文化自信视阈下中医药文化融入大学英语课程思政的必要性及途径探讨[J].医学教育研究与实践,2023,第4期王秋端，凌莉，张哲岚，黄艳彬，钟俊（厦门医学院公共课教学部）.医学人文视域下医学英语教育教学改革[J].医学教育研究与实践,2023,第4期吴玉¹，谢佳新¹，袁超²，李晓栩³，王泽军⁴，季雨晴²，欧阳琳²（陆军军医大学高原军事医学系高原作业医学教研室；陆军军医大学高原军事医学系教学办公室；陆军军医大学高原军事医学系高原生理学与病理学教研室；陆军军医大学高原军事医学系寒区医学教研室）.高原医学专业课程思政体系的设计[J].医学教育研究与实践,2023,第4期叶莺莺，胡艳，孙芳，张璐，王秋月（浙江大学医学院附属儿童医院）.视频教学融合情景模拟在儿科临床护生带教中的应用[J].医学教育研究与实践,2023,第4期步达（南京中医药大学党委办公室）.21世纪中国医学教育政策的共性特征与发展启示[J].医学教育研究与实践,2023,第4期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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